Egyenletek felírása nélkül meg lehet mondani az eredményt?
Van egy hatodikosoknak kitalált kompetencia feladat, amit csak egyenletekkel tudok megoldani. Hatodikosok nem tanulnak még egyenletet. Hogyann magyarázzam el nekik?
Minden reggel ugyanazok a kaméleonok napoznak egy sziklán. A kaméleonok színe vagy kék
vagy zöld, amit napközben meg tudnak változtatni: a kékek zöldre, a zöldek kékre változhatnak.
Minden reggel az eredeti színükön ébrednek. Hétfőn délelőtt a kék színűek harmada zöldre
változott, így éppen annyian lettek a zöldek, mint amennyien reggel ébredéskor a kékek voltak.
Kedden délelőtt a zöld színűek negyede kékre változott, így 36-tal több kék kaméleon lett, mint
zöld. (A leírtakon kívül más színváltás nem történt.)
a) Melyik színű kaméleonból van több reggelenként ébredéskor? ................
b) Hányszorosa a kék kaméleonok száma a zöldek számának reggelenként ébredéskor?
................
c) Mennyi a zöld kaméleonok számának negyede reggelenként ébredéskor? ................
d) Hány kaméleon napozik a sziklán összesen? ................
Az a+b feladatot könnyen el lehet magyarázni arányokkal. De a c+d csak egyenlet felírással megy. Vajon egy hatodikos aki nem tud egyenletet felírni, rendezni hogy oldja meg? Hogy magyarázzam el?
válasza:Egy másik megoldás:
Hétfőn 5 egységnyi kaméleon volt: 2 egység kék, 2 egység zöld és egy egység, amelyik kékből zöldre változott.
Kedden egy fél egység zöldből kék lett. Ez 3 és fél egység kéket és másfél egység zökdet eredményezett. A két egységnyi különbség 36 kaméleon. Egy egységnyi kaméleon az 18 példány.
A reggeli 3 egység kék az 54, a két egység zöld az 36 állat.
válasza:"Ezek nagyon rossz megoldások emberek"
Már miért lennének rosszak, ember? Pláne nagyon rosszak!
Pl. a #11? Vagy a #8+#9?
Lássuk a Te megoldásodat!
válasza: válasza:igen
emellett elkezdtem levezetni, és elsöre nem az jön ki aminek kell. Szégyenletes, hogy egy általános iskolai szintet sem tudok kapásból produkálni. Ha lesz idöm nekiugrok még egyszer.
válasza: válasza:"Mi bajod a szukcessziv aproximáció mòdszerével?"
Nem tudom, hogy ezt kitől kérdezted, de itt olyan nem volt.
A szukcessziv aproximáció módszerénél egyetlen szabályt alkalmazunk többször egymás után, miközben egyre pontosabb értékeket kapunk.
A 11-esnél nem ez történt. Nem nevezhető fokozatosnak, mert csak 2 lépésből áll. És nem approximáció, mert pontos eredményt ad. És nem egyetlen szabály alapján közelít, hanem egy másik szabálynak is megfelelő eredményt keres.
válasza:"6.-ban még nem tanulnak egyenleteket"
Már negyedikben tanulják! Csak "nyitott mondat"-nak hívják.
Kapcsolódó kérdések:
Minden jog fenntartva © 2024, www.gyakorikerdesek.hu
GYIK | Szabályzat | Jogi nyilatkozat | Adatvédelem | Cookie beállítások | WebMinute Kft. | Facebook | Kapcsolat: info(kukac)gyakorikerdesek.hu
Ha kifogással szeretne élni valamely tartalommal kapcsolatban, kérjük jelezze e-mailes elérhetőségünkön!