Tudja ez a sok ember egyáltalán, hogy miket tanítanak a CEU-n?

A CEU-n konkrétan semmit sem oktatnak, ugyanis ilyen képzési intézmény fizikailag nem létezik. Nincsenek sem oktatói, sem hallgatói, sem előadótermei. A Közép-Európai Egyetemen tanítanak, ami egy 1993-ban Magyarországon bejegyzett, államilag elismert, magánkézben lévő felsőoktatási intézmény. A KEE-t pedig semmilyen formában nem érinti a "lex CEU"-nak becézett törvénymódosítás.:-) Az, hogy az angolra fordított neve ugyanaz, mint a CEU-é (ami, ismétlem, fizikailag nem létezik), okozhat zavarokat kevésbé tájékozott embereknél. Az egész hiszti csak egy óriási műbalhé, az előrehozott kampány része.

Ami a minősítést illeti: a KEE gyakorlatilag csak posztgraduális képzést folytat, alapszakok nincsenek, csak mesterképzések, szakirányú továbbképzések és doktori iskolák. Ezt összehasonlítani olyan egyetemekkel, amelyek teljes spektrumú felsőoktatást nyújtanak, finoman szólva nem korrekt.

nem csak egyet ragadok ki, itt vannak a többi diplomamunkák címei:D

a felsőnél 2:45-től hallható

[link]

1. Megfosztás és jövőtlenség: a marxizmus és a queer elmélet találkozási pontjánál

A queer elmélet a gender tanulmányok része és a másság témakörével foglalkozik. A dolgozat többek között Lee Edelman, a queer elmélet kiemelkedő alakjának és Lukács György kommunista filozófusnak a téziseit veti össze.

2. Játék az identitással: tanulmány a budapesti szado-mazo közösségről

A dolgozat a szado-mazót alkalmazók narratíváit elemzi, azon belül is kiemelt figyelmet szentel a játék szerepének.

3. A blaszfémia mint az intézményi kritika eszköze

Ez a történelem tanszéken készült dolgozat esettanulmányokon keresztül mutatja be, hogy az istenkáromlásnak milyen szerepe van a posztszovjet politikai művészetben.

4. Az anya nevében: médiadiskurzus, nacionalista ideológia és a reprodukcióval kapcsolatos politika a posztszocialista Macedóniában

Ez a kutatás feltárja, hogy Macedóniában a média hogyan terjeszti a nacionalista ideológiát a tradicionális nemi szerepeken és a női test tipizálásán keresztül.

5. Lengyel kivételesség: gyűlöletbeszéd-törvények a szupranacionális standardok és a nemzeti politika között

Ez a diplomamunka azt vizsgálja, hogy a gyűlöletbeszédet érintő lengyel törvények szigorúsága miért marad el a nemzetközi standardtól.

6. Létrejönni és létezni: fiatal feminista férfiak tapasztalatai Izlandon

A dolgozat betekintést ad az izlandi feminista férfiak tapasztalataiba és az elméleti háttér alapján bemutatja, hogyan lehet jobban bevonni a férfiakat a nemi egyenlőséget propagáló programokba.

7. A queer elmélet és a Korán: hogyan artikulálják a nem heteroszexuális londoni muszlim férfiak a szexuális narratívájukat

A dolgozat etnográfiai megközelítéssel, interjúkon keresztül mutatja be a londoni homoszexuális muszlim férfiak identitását.

8. Migráció a Földközi-tenger térségében: az embercsempészek mint bűnbakok

A dolgozat szerint noha az illegális bevándorlás évtizedek óta tart, az embercsempészek csak az utóbbi időszakban kaptak nagyobb figyelmet, és ez azért történt mert bűnbaknak kiáltották ki őket.

9. Identitásképzés a magyar migrációs diskurzuson keresztül

A dolgozat azt kívánja bemutatni, hogy a kirekesztő magyar bevándorláspolitika, és a kormány által kialakított ellenségkép, hogyan befolyásolta a magyarok identitását.

10. Antiliberalizmus és antiszemitizmus a dualista Magyarországon

A diplomamunka Kárpátalja térségén keresztül mutatja be a kor magyarországi antiliberalizmusát és antiszemitizmusát.

A CEU csak társadalomtudományi, gazdasági és bölcsészszakokon folytat képzést. A fenti példák csak a 2015-16-os évet tükrözik. Aki kíváncsi a korábbi dolgozatokra, böngésszen bátran a CEU-s disszertációk között.

[link]

"államközi megegyezés nélkül"

És mi köze van két államnak ahhoz, hogy mit oktat egy magánegyetem. Jó esetben semmi azon túl, hogy bizonyos - már meglévő oktatási törvényeket be kell tartani. Olyan törvényeket, amik korábban is megvoltak, és jól működtek. Az oktatásügy az oktatásról kell hogy szóljon, nem pártpolitikának való kiszolgáltatottságról, hiszen az államközi megegyezés csakis erről szól, illetve egy hatalmas zsarolási lehetőség: vagy azt csinálod amit mondunk, pl. kinyalod a vezér fenekét és befogod a szád, vagy bezáratjuk a CEU-t. És itt messze nem csak a CEU-ról van szó, hanem mindenről: lépésről lépésre mindennel ezt csinálják.

"És mi köze van két államnak ahhoz, hogy mit oktat egy magánegyetem."

Képzeld el, hogy az Iszlám Állam létre kíván hozni Magyarországon (vagy az USÁ-ban, Angliában, Faranciaországban, akárhol) egy egyetemet, amelyen többek között tömegmanipulációs technikákat, vegyészeti ismereteket (különös tekintettel a robbanóanyagokra, vegyi fegyverekre), kriptográfiát stb. oktatnának. Akkor is ez lenne a véleményed, hogy egy államnak semmi köze hozzá, mit oktat a területén egy külföldi érdekeltségű magánintézmény? Különösen, ha nagy összegekkel támogatja is az adott intézményt? Gondold át ezt még egyszer.