Mi baj az írásommal? Miért kapok külalakra mindig négyest vagy hármast?

Szerintem abszolút semmi baj nincs az írásoddal. Gyönyörűen olvasható, nincsenek benne helyesírási hibák, jól tagolt stb.

A betűalakításod viszont többnyire nem teljesen szabályos, pl. egyedi betűket használsz, de ez egyáltalán nem zavaró. Ami igen, az az m és az n, mivel az ún. kapuvonal helyett csészevonalat írsz.

Ezzel kapcsolatban "csendesen" megjegyzem, hogy _normális_ esetben már 2. osztálytól kezdve nem elvárás a "tökéletesen szabályos" folyóírás, mivel az egyedi jelleg már ekkor elkezd kialakulni; a gyakorlatban viszont sajnos sok helyen egész alsóban ragaszkodnak a mintaszerű íráshoz. Felsőben és középiskolában ez már nem számít (megintcsak "normális" esetben), úgyhogy valószínűleg igen "bogaras" lehet a tanárod... :(

(Vagy mint már írták, pofára megy az osztályzás, ami még rosszabb.)

Szóval én is azt javaslom, kérdezd meg tőle (akár a szüleiddel együtt), mi az oka a lehúzásnak. Szerintem max. a már említett m és n alakítását lehetne nehezményezni, mást nem.

A nagybetűid teljesen szögletes nyomtatott betűk.

> az m és az n, mivel az ún. kapuvonal helyett csészevonalat írsz.

Tanultam két új szakkifejezést.

Meg hogy "szemrákot lehet tőle kapni" mások írásától. Eddig csak a "jojóik a szemem" kifejezést ismertem.

A csészevonal nagyon zavaró, mert a kérdező n-jeit össze lehet téveszteni az u-jaival, az m-jeit pedig a w-jeivel.

"A nagybetűid teljesen szögletes nyomtatott betűk."

Nem mindegyik. Teljesen szabályosan írottak: B, D, L, az egyik G és az egyik M. Pár betű inkább "átmenet" a nagy írott és a nagy nyomtatott között, mivel részben vagy egészben elmarad a "díszítés", pl. I, F, T, R.

(Ha megfigyeled, a nagy írottak gyakran csak annyiban különböznek a nagy nyomtatott párjuktól, hogy "díszítjük" őket; ez pedig sokszor - de nem mindig - a kapcsolás miatt van, merthogy úgy könnyebb.)

Néhány betű esetében pedig a nagy írott és a nagy nyomtatott ugyanolyan, pl. S, C, N.

"Tanultam két új szakkifejezést."

Ez de édes. :)

Tessék, kerestem neked még néhányat:

[link]

[link]

Nem egyeznek meg teljesen a két képen a betűelemek elnevezései, de mindkét változat használatos. Merthogy az 1. a "hivatalos", az írni tanuló gyerekeknek pedig inkább a 2.-on találhatóakat szokták mondani. (Vagy hasonlóakat, pl. "alsó fecskevonal", "felső fecskevonal"; vagy hallottam már a "horog" helyett a "kampó"-t is.)

Ezeket a betűelemeket tanulják meg a gyerekek az ún. "előkészítési időszakban" (3-6 hét), mert ezekből szinte minden írott kisbetű "összeállítható", pl. az "a" egy kör és egy jobb horog; viszont a "b" egy felső fecske, ami átmegy csészébe, és van egy kis "öve" pluszban; az "s" meg hát bonyolult, ugyebár... Az írott nagybetűk is már macerásabbak.