Szerinted is tele van az iskolai tananyag fölösleges részekkel?

Benne lennél egy gyökeres tananyag-megkurtításban? Minek biokémát tanulni? Minek a másodfokú egyenlet? Minek a hőtan? Minek az aminosavak? Soha nem fogod használni az életben. Nem inkább olyanokat kéne tanulni aminek:

-hasznát veszed (elsősegély, önvédelem, minimális pszichológia [stresszkezelésnek + családi probrémák megoldásának módja, meg azt is itt mondhatnák el mért ne verd a gyereked, milyen lelki elváltozásokat okozhat] , matek helyett célzottan LOGIKA oktatása, továbbá papírok és ügyintézés, jogtudatosság stb.)

-Csak azt ami alap, de azt igazán (egyenletes vonalú egyenletes mozgás megmaradhatna, egyszerű műveletek gyorsabb és pontosabb elvégzése, pl mire a másodfokú egyenlethez érünk már sokan nem tudjuk a szorzótáblát tökletesen, nem tudunk nagyobb számokat hibátlanul összeadni stb

-Ami felkelti az érdeklődést (asztrofizika szemléletesebb és mélyebb bemutatása, exobolygók, világegyetem szerkezete és kialakulása, kortárs [vagy "kicsit kortársabb"] irodalom, festészet és zene az elavult , elaggott klasszikusok helyett)

-Ami az önálló alkotásról szól (zene- művészet- és irodalomtörténet helyett inkább az alkotásra helyezvén a hangsúlyt, rajzoljunk , írjunk verset, és tanuljunk meg ha nem is zenét írni, de legalább egy egyszólamú dallamot magunktól kitalálni/szerkeszteni- Finnország is hasonlóan lett zenei nagyhatalom!)

-Ami Nemzeti identitásépítő azt nagyjából meghagynánk)

(Kertész Imre helyett Wass Albert az irodalomban [Nyírő továbbra SEM], Történelemben a sikerek hangsúlyosabbá tétele a kudarcok helyett, kronológia és évszámok helyett gondolkodni tanítás)

Célirányosabb specializáció kéne, míg a "törzsanyagból" elvennénk, a fakultációk , egyéni érdeklődések hangsúlyosabb szerepet és magasabb óraszámot kaphatának. Akit érdekel a matek az nem csak integrált tud számolni hanem a komplex számokat is megérti, harmadfokú egyenletet is meg tudhat oldani stb..