Hoz,visz,jön,megy, mikor tanulja meg helyesen használni,ragozni,hogy segítsek neki?

Folyamatosan kap segítséget...fejlesztést. Mivel autista.

Megkésett beszédfejlődésű volt,3 évesen még gagyogott. Viszont 6 évesen már írt-olvasott. Magas IQ-jú, (120 körül), normál iskolában másodikos.

Az elsőt úgy fejezte be,hogy az évfolyam legjobb olvasója lett.

De ez nem megy. Egyszerűen nem tudom,hogy vezethetném rá,hogy helyes.

Néha nehezen fejezi ki magát, de ez fokozatosan javul. Ez még a megkésett beszédfejlődés hatása.

Kértem elsőben a tanítótól segítséget,de ő oda van meg vissza a lányomtól,hogy milyen ügyes, milyen okos, hogy ő nem vesz észre semmi problémát.

Az iskolában kap fejlesztést, de ott csak rajzolgatnak meg csinálják ugyanazt, mint órán.

Ezért nehéz neki segíteni. Az én eredeti végzettségem magyartanár. Amit tudok,megteszek.

Rengeteget fejlődött 3 éves korától 8 éves koráig. 2 éves korában még azt mondták rá,hogy értelmi fogyatékos. 6 évesen meg azt,hogy magas IQ-val rendelkező Asperger szindrómás kislány.

Szóval csak kapkodom a fejem,mióta megszületett.

Sokszor furcsán fogalmaz. De hogy ennek mennyire az autizmus az oka, az nagyon jó kérdés.

Szóval azért elmosolyodtam,mikor láttam a választ,hogy kérjek segítséget.

Oké... 🙂 És kitől? Ha senki szerint nincs baj vele?

Csak ha 2 mondatnál többet mond,akkor már gondolkodnia kell,hogy fogalmazzon,mert nem megy csettintésre...

Pedig születése óta foglalkozunk vele,rengeteget olvasunk neki,könyvtárba jár, és sokat olvas ő is.

Ír is, például játékból leveleket, általa kitalált játékszabályokat. Szóval még gyakorol is.

8!

Nem talált.

Nem gondoltam,hogy egy ilyen aprósághoz is le kell írni a fél élettörténetét. Ennyi. Nagyon-nagyon fáradt vagyok, eszembe se jutott.