Milyen problémája lehet annak, akinek csak a diktálás után leírandó feladatok nem mennek?

SZÓBAN ügyes, tehát villámgyorsan számol fejben, érti a kérdéseket(majdnem mindig, mondjuk előfordul, hogy téveszti a kérdést, de ritka) és egyből reagál is rá helyesen. Ha mondjuk kérem, hogy amit mondok mondja vissza, képes rá sok nyelvtörőnél is. Verset viszonylag gyorsan tanul. Akkor van gondja, ha le is kell írnia, amit hallott. Hallásvizsgálaton már volt, elviszem majd újra, de olyan, mintha valami "összerendezési" gondja lenne, hogy mikor írni is kell, meg figyelni is a hallottakra, esetleg gondolkozni is, akkor nem megy. Külön külön jól mennek ezek. Úgy érzem nem figyelemgond(akkor nem menne szóban sem villámgyorsan és pontosan), nem hallási probléma(akkor szóban is rossz lenne). Ez az akusztikus emlékezet lehet, hogy gyengébb, de akkor szóban miért működik és tanul elég gyorsan verset? Beszédértésnél néha elcsúszik, mert szokott visszakérdezni, mondjuk nem érzem kórosnak. De mikor matek műveleteket diktálnak, ott nincs ilyesmi, a 6x5öt nehéz másnak érteni, és szóban meg rávágja fél pillanat alatt, leírásnál meg nem megy, "nem tudom, nehéz volt, nem értettem, nem volt rá elég idő", én meg nem tudok mit kezdeni vele, mert nem volt nehéz, csak le kellett volna írni, amit mondanak, de sokat téveszt benne. Másolni gyönyörűen és gyorsan másol(meg ír magától), és hibátlanul is mondja vissza a mondatokat. Kombinálva, hallás után írni nem megy. Ez akkor logopédiai gond lenne? Szépen ejt ki mindent, de egy felmérésre elvihetem. Mivel lehetne fejleszteni tollbamondásokon kívül?