Miért szajkózza az összes politikus, hogy csökkenteni kell a tananyagot?

Mi hasznos van az infóban? Most ti láttatok már mire használják az infót? És hogy kívántad összegeztetni azt, hogy másodfokú egyenleteknél stop, de az infó az menjen heti 5 órában?

Az elképzelésed tipikusan, az excelre (ami szellemi betanított munka), és fizikai betanított munkára alkalmas biorobotok képzésére alkalmas.

Az, hogy irodalom órán kötők életrajzának magolása megy, az annak köszönhető, hogy a diákok nem hajlandóak tanulni és összefüggésekben gondolkozni.

Mondjuk egyetemen ezt a feladatot úgy adnák ki, ami a tárgy célja, hogy ismertesse az európai reformkor irodalmának főbb alakjait 20 oldalban, és akkor ez a negyedéves házi. Csináld meg és kapsz rá jegyet. Aztán kapsz második félévben egy másikat a magyar alakokról. Év végén pedig vizsga szóban.

Ez azért nincs így a kisdedóvóban, mert nem lehet követelményeket állítani, mert jajj túlterheljük őket. Így meg nincs értelme. Persze hogy nincs. De ettől még nem a műveltség felesleges.

" Vagy pl minek kell tudni a sok törianyagot? Telefonról rákeresek. "

Mert amit az interneten olvasol az úgy is van. Hiszen az interneten van! Főleg töri. Hozzak példákat?

"Miért kellene hit/erkölcstan órákat tanulni?"

ezért :

"Egy idős embernél persze hogy alap a költők élete és ilyenek. De a mai fiataloknál mi az alapdolog? 1-1 játék/film/program ismerete."

Egész nap a panel előtt gyűlölködő rokkantnyugdíjas Jóskabácsinak egyébként kicsit sem fontos a kultúra, más körökben meg igen. Pont ezt tárgyalják erkölcstanból. Neked sem ártana.

Miért szakközepesként meg gimisként akarjátok megmondani, hogy mi lesz a munka világában? Talán dolgoztatok már életetekben egy percet is?

Egy dolog van a munkában. Verseny. Ez azt jelenti, hogy olyasmiben kell jónak lenni, amit a többség nem szeret tanulni.

A prog amivel pénzt is lehet keresni kőkemény felsőfokú matematika. Minden más semmivel sem hasznosabb, mint törit tanulni.

Azért javaslom, hogy tanulj humán ismereteket, mert a nagy üzletek nem a te hihetetlen körterület kiszámítási módszereden fog múlni, hanem azon, hogy meg tudod-e győzni az ügyfelet, hogy nálad alkalmasabbat a pozícióra nem talál.

És sajnos a pénzemberek már csak ilyen elitista barmok.

Mondom ezt úgy, hogy kicsit több közöm volt az üzleti élethez.

Húha... Két 34%-os válaszadónk van, ketten használnak egy felhasználót, vagy csak skizofrén? Mert egyszer akkora bődületes baromságot mond, hogy azt rétvári is megirigyelné, máskor meg csak egyet tudok érteni vele...

De a másik oldal is. Ez ma egy ilyen nap. Az irodalomnak helye van a képzésben, csak nem így. Nekem volt több zseniális irodalomtanárom. Életművet kért, nem életpályát. Mi a különbség:

József Attila anyjáról meg apjáról fogalmam sincs hogy hívják. Ám bármikor hajszálpontosan kielemzem neked, hogy a Mama című versét miért írta, milyen eszközökkel él. Polgárian, nem szaknyelven. Pedig az irodalom a munkában, csak az alliteráló nevű linux disztribúciók formájában jelentkezik. :-)

És igen, a filmművészetnek is helye lenne az oktatásban. De csak az irodalom mellett, nem helyett.

Az ilyen csekkkitöltős/levélfeladásos baromságokat meg felejtsük már el basszus. Anyád-apád mire van? Vagy ők nem fizetnek számlát? Ha nem minden az iskolára lenne terhelve, az nagyon jó lenne.

A probléma ott kezdődik, hogy sok olyan dolgot nyomatnak a gyerekeknek amiket az életben nem fognak sehol sem használni.

Jó 30 éve is ez volt, " Enélkül létezni sem lehet " meg hasonló szövegek.

Azóta köszönöm szépen építészként élek dániában, és teljesen jól elvagyok anélkül, hogy nem tudok szófajuk, meg betűtípusok meg tudom is én mi alapján elemezni egy mondatot, vagy épp nem tudom, hogy xy költő épp miért írta meg ezt vagy azt a versét...

"Sokat kell tanulni kispocak?"

Ha figyeltél volna, akkor nem a szükségessel, hanem a szükségtelennel vannak gondjaim. Az le van sz*rva, ha sokat kell tanulni, bele kell törődni, de abba már nem, ha szemetet kell tanulni, hulladék tankönyvekből, elavult nézeteket vallók által készített tanterv mellett.

De akkor hagyjuk ezt a vitát, arra koncentrálok amit te írsz. Te pedig azt írod, hogy a középsuli egyáltalán nem nehéz, és amennyi nehézség mégis van benne, azt el kell fogadni. Jó, nem gond, ezzel ellentétben mégis kevesebb az érettségivel bíró, mint kellene, és azok bizonyos %-a is plusz éveket kellett belefektetnie. Ha ennyi embernek, ennyire nem megy, akkor az nem áll korrelációban az oktatás színvonalával?

#33as.

Nem az hogy megmondjuk hogy mi lesz a munka, hanem mi fogjuk eltartani a ti löttyedt se**eteket, (elnézést a kifejezésért). Az hogy informatikához kell a matek ez nem teljesen így van! Aki grafikus motorokat programoz annak egyetemen meg mindenhol kell is! Viszont aki csak egy egyszerű kalkulátort ír, vagy front end fejlesztő, vagy speciel HTML programozó annak nem kell matek a másodfokú egyenleteknél tovább! És vedd már észre légyszíves, hogy az informatikáé a jövő! Már fentebb leírtam miket kellene tanítani a sok hülyeség helyett! Biológia szakközépben? Oké legyen, de akkor elsősegélynyújtás meg max emberi szervezet! Ki a fenét érdekel a papucsállatka meg a moha? Akit érdekel az tanulja! Engem hagyjon békén! Ajánlanám neked a summerhill c. filmet youtube-on fent van, nézd végig.

Amúgy meg ilyen állapotban jobb ha nincs kréta, mert amit felírnának vele a táblára, az teljes mértékben haszontalan! Csak egyszer próbálj meg egy HTML lapot összerakni KOmpozer-ben, és akkor majd rájössz, hogy mennyire kell a matek egy web-programozónak! Vagy csak csinálj meg egy érettségi feladatsort informatikából! Töri/irodalommal töltött óra egyébből nem áll ki, mintsem a múlton történő merengés! Egy olyan dolgon ami már megváltozhatatlan merengünk, ahelyett hogy a jövőnket alakítanánk, versenyképes tudás megszerzésével! Nem attól lesz valaki okos, hogy sokat tanul, hanem hogy okosan tanul. Én 1 az egyben teszek a fizikára, a bioszra, kémiára, és az énekre, mert helyette ott vannak a szakmai tantárgyak is, aminek van haszna az életben, pl hálózatismeret, programozás. Őszintén tegyük fel a kérdést emberek:

Azzal, hogy a görög történelmet, és az antigonét olvassuk lesz valami jobb? Lesz-e ennek haszna az életben? Fogjuk használni? Helyette mit csinálunk? Alapműveltségként titulálva erőszakoltatjuk rá egy olyan generációra, amely teljesen másképp látja a világot, így kiszorítva a saját gondolkodásmódjukat!

Valljuk már be magunknak! Az alapműveltség változik! Minek a sok költőt és társait tanulni amikor ott van a neten!

válasz: A programozás is ott van a neten, akkor azt is minek!?

válaszom erre: Álj álj álj! A versek, történelmek, mind-mind lexikális tananyag. A vers/történelmi adatok nem módosíthatók. Ott van, megtanulod megjegyzed kész. Viszont egy programozásnál már jóval másabb a helyzet. Törinél megvan adva hogy ez ekkor és ekkor volt és pont. Programozásnál kapsz egy alapot, és aztán már magadnak építgeted fel belőle azt amit akarsz. Pl programozással kapcsolatban a neten fent van, hogy hogyan lehet fájlba írni java programon keresztül. Oké. Na de most az, hogy én mikor-hogy akarok írni, meg mit és hogyan, az már az én dolgom. Itt már gondolkodást igényel a dolog. És bár ez egyszerűnek tűnik, valójában nem az! A törit beseggeled és kész, az úgyvan. Ha már lexikális tudás, akkor jöhetnének még a nyelvvel. Igen, ez is lexikális, de ezt a mindennapokban használja az ember. Ott van minden megállóban, weboldalon, kb mindenhol.