Miért szajkózza az összes politikus, hogy csökkenteni kell a tananyagot?

Túl sok a bemagolandó lexikális tananyag, vagyis az oktatás módszere nem jó Magyarországon.

A tanítási módszer úgy működik, hogy az adott doktrínába foglalt töméntelen anyagot erőszakkal bele akarják gyömöszölni a gyerek fejébe, pedig sokkal egyszerűbb lenne elbeszélgetni vele róla, hogy mi hogy van a világban, ennek és ennek mi a lényege, hogyan működik, stb.

Szóval nem tudom, hogy mennyire fejeztem ki magam érthetően, de valahogy személyesebbé kellene tenni a dolgot.

Nem a könyvek szabják meg, hogy mennyi a tananyag, hanem a tantervi követelmények. Ezek szerint pedig a diákoknak heti 36-37 órát kell tartózkodniuk az iskolában, melyek közül heti több órát az etika/erkölcstan/hittan/mindennapos tesi tesz ki.

"A történelemkönyvek mesekönyvekké váltak. Az érthető, magyarázó matematikakönyveket is miért kellett lecserélni?"

Ezek minőségi csökkentések voltak, mintsem mennyiségbeliek.

"minden tele képpel, ábrával;"

Ez a gyakorlathiány miatt van. A most tanuló biológusok sokkal több tankönyvi képet látnak, mint a saját két szemükkel mikroszkópos mintákat. A most tanuló mezőgazdászok nem mennek ki a tanyára, mezőre, erdőbe és stb. Lexikális tudásra épül az oktatásunk, és ezt akarják megváltoztatni.

"a szöveg mennyisége egyre csökken"

Nem mindegy hogy miképp. Ha a magyarázatokon spórolnak, az nem tényleges tananyag csökkentés.

A könyvek rövidülése = nagyobb tananyag magyarázat nélkül

Kb egy könyv maga a vázlat, amihez kell még egy vázlat, hogy érthető, és még egy könyv, hogy teljes legyen.

""Régen" volt tankönyv + szöveggyűjtemény," Most is ez van.

"A történelemkönyvek mesekönyvekké váltak" Helyett azoknál jelentkezik a válaszom elején említett folyamat.

A legnagyobb baj, hogy generális képzés van egészen egyetemi szintig (még a főiskolai rész első szemeszterei is), plusz a legtöbb "szakkör tárgy" mára "kötelező tárgy" lett, így az ember még a leendő szakmájával/érdeklődési körével sem nagyon tud behatóan megismerkedni.

Ráadásul az emiatt kapkodás, időhiány miatt az oktatás minden egyes új szintje az "elméleti"(kerettanterv szerinti) tudásszint kb. 50%-ról kezdi "folytatni" az anyagot, tovább rontva a helyzetet.

Tipikus visszamaradott, fideszes gondolkodás, hogy majd jól megduplázzuk a tananyagot és ezzel egyenes arányban majd kétszer olyan okosak lesznek a gyerekek. :D

Hát kész, meghalok az ilyen embereken...

Az a baj, hogy nem csak én, hanem velem együtt az egész ország is.

A kérdés csak alaptalan hőbörgés. Viszont azt ugye tudod hogy csak állami könyv van? Állami irányítású, állami cég állítja össze a könyvet. Összes párt talált már rajta fogást, a szakmának sem tetszik, sok olyan dolog van benne ami érdektelen és nem odavaló. (Pl. felcsúti gyerek focizik : [link] )

Leginkább olyan oktatás kéne ami a gyereknek kedvez és érdekessé teszi a tanulást. Nem leterhelt érdektelen összeállítás kéne ami van. Így csak bemagolja és értelme nem sok.

"Ezek szerint pedig a diákoknak heti 36-37 órát kell tartózkodniuk az iskolában, melyek közül heti több órát az etika/erkölcstan/hittan/mindennapos tesi tesz ki. "

Jujj, meg ne szakadjunk már. Teljesíthetetlenül hangzik.

Ha ezt most ilyen megerőltető, nyugodtan visszavehetünk belőle, mert ha már a szorzótábla ilyen nyögvenyelősen tanulható, akkor amikor egyetemen ténylegesen napi 4 órákat kell majd tanulni akkor majd garantáltan kibukunk. (persze a büfészakokról nem, de az meg más irányból problémás)

Nem kötelező ám jól keresni meg jól élni... El lehet menni biorobotnak.