Csak szerintem nevetséges, hogy a kormány minden hülyeséget ráerőszakol a diákokra?

"Miért nem nőhetnének fel a gyerekek az utcán ugyanúgy mint én?"

Tudod ha te tényleg az utcán nőttél volna fel akkor nem jampiznál itt hogy milyen jó volt :D Kérdezd már meg a nyomorgó szegényeket vagy hajléktalanokat milyen utcán élni... Te csak suli után kint lógtál pár órát aztán hazamentél anyuka fűtött lakásába főzeléket enni.

"Én is ott tanultam meg, hogyan kell valakit rendesen a helyes útra állítani"

Aha szóval a helyes út az erőszak, az ogre módszer hogy ha valami nem tetszik szét kell verni? Neveljünk a magyar gyerekekből erőszak alapon gondolkodó kőbunkós ősembereket?

Mivel látom hogy sokuknak fogalma sincs arról hogy ezek a dolgok hogy mennek valójában az iskolákban, azért leírnám, hogy rengeteg helyen nem tudják megoldani hogy mindenkinek legyen testnevelése, sok helyen több osztály is kiszorul a teremből, innentől kezdve sok értelme ennek (bár maga az ötlet nem lenne olyan rossz, de teljesen átgondolatlan és gyakran kivitelezhetetlen). Az ötven órára pedig kevés és kicsi a választék.

Ezek tények, az erkölcstanról/hittanról (főleg utóbbiról) meg szerintem mindenki el tudja dönteni hogy mennyi szükség van...

Erika Berger

A utca sok lehetőséget biztosít: ott is megtalálhatók az alapvető életszükségletek táplálék szempontjából: füvet, növényeket vagy kukából kivett ételeket ugyanúgy ellehet fogyasztani, inni pedig ott van a pocsolya.

Nem lesz mindig anyuci aki a segged alá tolja mindet amit kívánsz, ha majd kitör a harmadik világháború és lerombolják, felrobbantják az emberek házát akkor mit fognak enni? Nem lesz Hipermarket sem McDonalds ha nem helyette földigiliszta meg csalán ételnek.

Az utcán is meglehet tanulni mindent: elég ha látod mi történik és figyeled a dolgokat és már információt is szerzel a nagyvilág dolgairól.

Az utcai harc során pedig sokat fejlődik az emberi test, szervezet.

És igen ha kell akkor erőszakkal is de a helyes útra kell állítani az embereket, fiatalokat, hogy fegyelmezetebbek legyenek, megtanítani nekik, hogy anyu nem lesz mindig ott, hogy kiskanállal etesse őket és Iphone meg pláza se lesz ha nem FEGYELEM!

Az egészségüggyel is ugyanez a helyzet: a sok elégedetlen ember kéri, hogy legyen jobb a kórházi ellátás. Miért?

Már így is túl van reagálva.

A beteg emberek maradjanak otthon: nem teljesen mindegy hogy valaki a kórházban vagy otthon betegeskedik?

Így legalább felkészíti a szervezetét egy esetleges háborús vagy egyéb más katasztrófára hiszen ilyen helyzetekben nem lesz orvos.

Az altatógép helyett a fakanál technika kiváló!

Ha valakit meg kell műteni, fájdalmai vannak akkor ráharap a fakanálra, nem ordít csendben van, nem zavarja a többieket. A betegnek is jobb, mert kontrollálni tudja, hogy hol és milyen fájdalmai vannak egy altatás során fogalma nincs arról, hogy mit tesznek vele.

Szóval sok ember el van szállva magától, hogy állandóan luxusdolgokat kér a kormánytól pedig nem veszik észre az utcán is megtalálható minden.

#14

Akkor érdekelne a véleményed a témáról, megtennéd hogy kifejted? :) Bocs, hogy nem ereszkedem le a szintedre, remélem - ha válaszolsz - már több (értelmes) mondanivalód is lesz.

Sok helyen olvastam, (köztük itt a válaszok között is) hogy a mindennapos tesinek azért van értelme mert a diákok elhízottak meg edzetlenek.

A mi iskolánkban pont az elhízott egyének nem tesiznek egyetlen órán se ugyanis az orvos kiállítja neki a gyógytesis papírt és semmit nem kell csinálnia egész órán, csak 1 héten egyszer kell elmennie gyógytesire, szóval kb. egyáltalán nem érte el a célját a ez az egész.

Jómagam egy igen nagy hírnévnek örvendő veszprémi intézmény francia tagozatos diákja vagyok. A testnevelés s tornászedzői edukációért, illetőleg eredménydús, gazdag életpályájáért fő testnevelőtanárunk, V.J. NEM KORMÁNY ÁLTALI,AVAGY ÁLLAMI, azonban országos kitüntetés3en részesült. A következő nyilatkozatot tette a MINDENNAPOS FELSŐ TAGOZATOS, S KÖZÉPISKOLAI TESTNEVELÉST ILLETŐEN:

'A gyermekeket addig kell rászoktatni a mozgás szeretetére, örömét megízleltetni velük, majd rávezetni őket a Számunkra legmegfelelőbb sportágra, amíg alsó tagozatosok. Az ezt követő évfolyamokban, kiemelten a gimnáziumokban, ahol a diákok igencsak 8-9 egész óra(!) után hagyják el az intézményt, a túlterheltségük miatt felesleges a mindennapos testnevelés, KIVÁLTKÉPP AZ IDŐNYELÉS ÉRETTSÉGI ELŐTT ÁLLÓ FIATAL HÖLGYEKTŐL ÉS URAKTÓL DÉLUTÁNI KÖTELEZŐ ÓRA FORMÁJÁBAN, TANÍTÁS UTÁN!'

Midőn Én a politikában kívánok feltörni, kutyakötelességem megosztani az Önnön, s társaim aggályait:

1) Francia tagozat révén a számítandó tanórai keret minimum 8 óra/nap, így értelemszerűen a 3,órarendbe építendő testnevelésóra mellett szükségeltetik délután 4-től egy szabadon választandó sportfoglalkozásra bejárni, kötelezően heti 2 alkalommal.MIÉRT?

Milyen alapos indokot citál Viktorkánk érvként, amennyiben kéttannyelvű gimnáziumokkal kapcsolatos ismeretei fedik ama tényt, miszerint az iskolán történő minimum tanulási etap 3 ÓRA?

Milyen érvrendszer jogán rabolja el időnket az érettségire való preparációtól, MERT KÉTSÉG SE FÉRKŐZZÖN HOZZÁ, AZ UTOLSÓ ÉV KÖTELEZŐ TANTERVE ELŐRELÁTHATÓLAG SZINTÉN HETI 5 TESTNEVELÉSSEL OPERÁL MAJD- MELYBŐL 2 DÉLUTÁN LESZ!

Jómagam, s társaim markáns része felsőfokú francia, illetőleg angol nyelvvizsgára készülünk magánúton, hisz bizonyosan tudatában van-a sajátjával sem rendelkezik-, miszerint a kéttannyelvű tagozaton jeles (5) emelt érettségi vizsga teljesítése esetén sem SZEREZHETŐ KÜLFÖLDÖN IS ELISMERT, AVAGY HONOSÍTTATHATÓ FELSŐFOKÚ NYELVVIZSGA!

Külön kívánom kidomborítani, miszerint portugál középfokú nyelvvizsgára is készülök, AZONBAN EGY 2011-ES KORMÁNYRENDELET(!) ELTÖRÖLTE A FELSŐFOKÚ PORTUGÁL ÉRETTSÉGIT, AZ ELTE TANÁRI FAKULTÁNSÁRA PEDIG NEM ENGEDETT BEJUTNI HŐN ÁHÍTOTT KORMÁNYUNK EGY DIÁKOT FELSŐFOKÚ PORTUGÁL NYELVVIZSGA HIÁNYÁBAN 2012(!!!)-BEN! REKTORI FELLEBBEZÉS MELLETT SEM!

2)A Klik, mely az iskolafenntartó, KORRUPCIÓ OKÁN KÉPTELEN KIFIZETNI A FINANSZÍROZOTTNAK ÍGÉRT 500 HUF-OS VERSENYDÍJAMAT,

3)Édesanyám,tanári pályán lévén egy KLik-pályázat 'önkéntes'-igazgató által kötelezően, törvénybe ütköző metódussal kiválasztott- elvégzése után 5 hónap, s hivatalos jogi procedúra után jutott az illegálisan, havonta kiszámlázott, azonban meg sosem érkező 200.000 Forintjához- midőn a megyei vezető tiszteletdíja, precízen kiemelvén 750.000(!) HUF a 2.hónap elején, egy összegben került felvételre, majd az Ő általa elvégezendő feladatsort szétosztotta quasi rabszolgamunkára, fizetés nélkül dolgoztatott kollégákra.

4) Rendelkeztem olyan osztálytárssal, ki az előre, már az augusztusi hónap során kifizetett tankönyvcsomagjának igen tetemes részét, névlegesen 8 darab tankönyvet kizárólag Január hónapban(!) kapott kézhez. VESZPRÉM MEGYE HIVATALA AZ ISKOLÁM SZÁMÁRA KÖZZÉTETT DOKUMENTUMA ALAPJÁN 61 MEGEGYEZŐ ESETET REGISZTRÁLT

5)Az erkölcstan során használandó tankönyvekben valóban fellelhető volt az ominózus, valóságos homokvihart verő cikk, mely AMELLETT, HOGY ÁLLAMI PROPAGANDA, VILÁGOS ISKOLAPÉLDÁJA ANNAK, MISZERINT AZON KORMÁNY OKTAT GAZDASÁGPOLITIKÁT, AKINEK HALVÁNYLILA GŐZE SINCS A SZABAD PIACRÓL