Mit gondoltok az új kerettantervekről? Tényleg olyan mintha hátrafelé haladnának.

Én nem dicsérem a Viktort, tele a hócipő, az egész bagázsával, de aki azt mondja, a szoclibek jobbak nála (még rosszabbak!), na hát az egy kötözni való elmebeteg!

És aki kicsit is nyitott szemmel jár, az egyértelműen láthatja, hogy sok Viktor ellenes pankráció és zavarkeltés mögött egyértelműen a hatalmukat vissza szerezni akaró szoclibek vannak.

Ezeknek a kétcédulás választások óta folyamatosan ez a módszerük.

Kezdek arra gyankodni hogy Klebsberg Kuno szellme szállta meg Hoffman Rózsát. Csak ezzel az a baj, hogy Klebsberg módszere már kakor is elavult volt, de a semminél még az is jobb volt. De ő legalább az európai oktatást tartotta (jogosan)etalonnak.

Amit meg lehet ideologizálni azt sikerült, amit nem azt annak az óraszámát megtépzáták. Amíg nem tagadja a kormány az evolúciót vagy akár azt hogy 2+2=4, addig még kibírjuk akár féllábon is, bár amit most művel kezd eldurvulni. Kétlem, hogy a nép erre adott felhatalamzást.

Nézzük csak sorjában...

Erkölcs és hittan:

A hittan a vallásosoknak van ezt letisztázta még a kormány is, de az erkölcstan. Furcsán néztem én is amikor először meghallottam, de belelapoztam én is a szabványtankönyben. Annyi giccses,üres, sablonos frázist még nem láttam életemben. Nagyjából ugyanaz (az ideológiai maszlag nélkül) amit a szülőknek kellene a gyerekbe plántálniuk már kiskorában, csak kevéséb szájbarágósan és jóval kellemesebben. Az ilyen frontális prédikáció, amit majd vissza is kell recitálniuk, a kívánt hatás ellenkezőjét fogja elérni. Nem is beszéltünk a tanár személyes defektjeiről.

Irodalom:

A kormány gőzerővel dolgozik azon, hogy az irodalom százszázalékosan megfeleljen az átlag proli fejében kialakult, a homályos emlékekből táplálkozó sztereotípiáknak.

Az irodalom annyiból áll, hogy egy rakás könyvet feladnak, amiről meghallgathatod a kormány és/vagy a tanár személyes álláspontját és azt visszaböfögöd. Hogy az okítás sikeres legyen, a számonkérésben lényegtelen részletekre is rákérdeznek majd a biztonság kedvért, hogy biztosan elolvassák a nebulók a könyvet.

A modern szerzőknél meg a könyvválasztás is még érdekesebb lett. Benyaltak a nemzeti szavazóknak, Nyírővel (nomeg Úz Bencével:D), illetve átszervezték alapvetően a könyvlistát a saját poliitkia szájízük szerint.

Arról nem is beszélve az irodalom olyan messzire lett taszítva a diákoktól amennyire csak lehet. Egy őket érdeklő olvasmány sincs a kerettantervben. Elhiszem, hogy Anakreón versei az Illiász, vagy akár az Isteni színjáték vagy az Ember tragédiája haszonsabb olvasmány, csak a diákok 90%-a agyvérzést kap tőle. Egy ilyen népszerű (ponyva?)regény sem kerül be a diákok látókörébe.

Pedig egyik-másik akár egy elemzést is megérne.

Azt visoznt üdvözlöm, hogy a NEM figyel a helyesírásra csak ezt nem az idegenyelv oktatás rovására megy. Megjegyzés: ( A staisztikákban nem kizárólag a nyelvoktatás pocséksága maitt kullogunk az utolsó helyen, hanem mert a szocialista blokkban a kötelező bár nem számonkért oroszt lehetett tanulni. A kádári generáció, meg nem akar nyelveket tanulni. A szépen összeeszkábált szláv államokban egymás nyelvét úgy ahogy beszélik, de ez megint csak a statisztikát javítja, nem a tényleges piacképes nyelvtudást.)

Történelem:

Érdekes, hogy a Fidesz (meg a Jobbik) szavazórétege szerint csak a vesztes,sanyarú korszakokkal foglakoznak a nebulók, erre a kormány az ő kívánságukat figylembevéve a magyarság ledicsőségesebb időszakára az Árpád-háziak uralkdoásnak tanulmányozására, jóval kevesebb időt szánnak rá, helyette az 1945 utáni időszak magyarázását tennék be.

Akárcsak a Horthy korszakról regélő tankönyvekben itt is fekete-fehér lez a kép. A diákoknak erre van a legkevésbé szükségük.

Az ún baloldali értékek semmibevétele meg különösen tetszik:)

Összeezve, ezzel a központilag diktált és vezérelt oktatáspolitikával és a jelentős forráskivonással sikerül teljesen hazavágniuk a magyar oktatást.

A kevesebb óraszámban oktatott természettudományra elfelejtettem reagálni.

Ha normálisan rakják össze a tematikát és a tanárok normálisan tartják meg az órákat, akkor ezzel sincs gond. A természettudományok nagyon fontosak, de nálunk pl. gimnáziumban rengeteg átfedés volt a tananyagban, pl. amit megtanultunk biológiából, azt később szó szerint ugyanúgy elmondták kémiaórán vagy földrajzon stb. Ez fölösleges időpocsékolás. Szabványosítani kellene a tematikát, el kéne dönteni, mit melyik tantárgy alatt tanítanak, és akkor nem lenne ilyen. Nem gond az, ha említés szinten érintünk olyan témát, amiről már volt vagy lesz szó másik tantárgynál, sőt ez elkerülhetetlen. De hogy szóról szóra ugyanarra az anyagra elmenjen egy földrajzóra és egy biológiaóra is, az teljesen értelmetlen. Más fontos dolgokra így nem jut idő.

Vannak hülye húzásai a kormánynak az oktatásban, de azért azt el kell ismerni, hogy ma már rengeteg információ van, amit az embereknek meg kell tanulniuk, és ez a mennyiség egyre csak növekszik. Nagyon nehéz megoldani, hogy minden fontos dologra jusson idő és a gyerekek se legyenek túlterhelve. Szerintem nem a mostani oktatási rendszeren kéne javítgatni, hozzátenni-elvenni, hanem az egész rendszert teljesen átalakítani, újratervezni. Csak hát ezt eladósodva nem lehet megcsinálni, túl pénzigényes. Így viszont előbb-utóbb bedől az egész. Sz@rban vagyunk, mit mondjak.