AZ NKP.hu oldalon a digitális tankönyveknél egészen 12. osztályig van magyar nyelvtan könyv, tudom buta kérdés de mit lehet 4 osztályon át tanulni magyar nyelvet, mi értelme?

Bevallom, a szemiotikáról nem sokat tudok, leszámítva azt a pár bevezető fogalmat, ami az elsős gimis könyvben van.

Annyit tudok, hogy a nyelvészet fogalmát mintha kicsit általánosítaná, hogy egész abasztrakt jelrendszerekre is vonatkoztatni lehessen.

Például néprajzi ideákra, vadnépek hiedelemrendszereire, baktériumkolóniák kémiai homronjaira és egyéb kémiai jelölőrendszereire (itt gondolom a quorum sensing-re meg egyéb hasonló dolgokra gondolnak, egyfajta kémiai nyelv, amivel a magányos baktáriumok értesítik egymást, hogy itt az idő összeállni nagyobb kolóniákba, biofilmekbe, egyfajta primitív soksejtűséget megelőző állapotba).

Most itt találtam a szemiotikáról egy összefoglalót, kifejezettten egy erre szakosodott magyar társaság honlapján:

[link]

Kálmán László vezetett egy nagyobb cikksorozatot nyelvészet témájában a Qubiten, kitérve olyan kérdésekre is, mint a nyelvészet iskolai oktatása (annak pontossága, korszerűsége ées az ezzel kapcsolatos problémák), illetve a nyevészet jeletősége a mai köznapi életben, vonatkozásai politikai vagy egyéb más irányokban. Íme megtaláltam most a linkösszefolgalót:

[link]

Kérdező!

Nézzük csak a te írásodat:

"középiskola részleg, mielőtt bárki belém száll <, rossz központozás> tényleg nem tudom <VESSZŐ> nem trollkodok <M, mint a maci!>, tényleg nem értem <VESSZŐ> mit lehet ezt négy év |egybeírva| folyamon át rágni. <NAGY BETŰ> (tudom <VESSZŐ> olvassam el őket <, rossz központozás> szerintem fogom is <VESSZŐ> érdekesnek tünik <hosszú ű>) <VESSZŐ> de ha valaki elmagyarázná <VESSZŐ> meg |egybeírva| köszönném :)

Szerintem némi finomítás rád férne.