Az egyetemeknek nem az lenne a lényegük, hogy értelmiséget képezzenek?

Valamiből fenn kell tartani az egyetemeket, ha alig vesznek fel ezentúl diákot a legtöbb nem tudná fenntartani magát. Az se jó ha töredék ennyi diplomás lenne, így is vanak területek ahova sokkal több diplomás kéne (pl mérnökök, orvosok, tanárok, ha ennél is nehezebb lenne bejutni meg elvégezni még kevesebb lenne belőlük). Kicsit tényleg kéne emelni az elvárásokon, mert most nagyon lent van de az se lenne jó ha akkor most átesnének a túloldalra és drasztikus szigorítások lennének.

Sok olyan hallgató volt akit nem értettem hogy került be, de a többség aztán kihulott (vagy kitették őket vagy maguktól kiiratkoztak), úgyhogy az ilyenek többsége nem jutott el a diplomáig.

A tanulandó mennyiséget meg hova kéne emelni? Így is a legtöbb szak tele van már tölteléktárgyakkal, mert máshogy nem tudnak 210 kredites tantervet létrehozni. Az kéne hogy most még több fölös dolgot kelljen tanulni, inkább pont arra kéne rámenni hogy gyakorlatorientáltabb legyen a képzés és nem még több tanulnivalót kéne kitalálni.

Te egyetemista vagy? Milyen szakra jársz?

Azért írd már le hogy hogy működik nálatok egy félév. Érdekelne hogy mennyire dolgoztatnak meg titeket:D

Amúgy én talán a viselkedni nemtudó embereket szűrném jobban, egy sima maradj kint"-tel".

Mi mást lehet akkor még értelmezni a tanulandó mennyiségen?

A mennyiséggel nincs baj, annyi elméletet leadnak hogy az bőven sok is, aztán alig van mellette gyakorlati oktatás. A legtöbb szakon inkább ki kéne venni a fölös tanulnivalót (pl minek a mérnököknek filozófia, etika, közgáz) és a gyakorlatra kéne koncentrálni, mert sokan úgy kerülnek ki hogy az elméletet nagyon fújják de nem tudják a gyakorlatban alkalmazni. Nem attól értékes a diploma, hogy ki tud több elméletet megtanulni. Nem csak a "csőcselékre" vonatkozik, olyanok bénáznak a munkahelyen akik egyetemen nagyon jó tanulók voltak. Javítani kéne az egyetemek színvonalán, de nem úgy hogy alig vesznek fel diákot és azokat is sz..patják ahogy csak lehet.

Így is elég poroszos az oktatás a magyar intézményekben... a mennyiséget növeljük agyba főbe és ennyi. Semmi mást.

Nem véletlen gyalázat a magyar oktatás világszinten (általánosságban).

Egyetemeken persze valamennyit javul a helyzet, de elég sok felesleges dolgot kérnek így is. + a szívatásról ne is beszéljünk akkor ami szintén tud gyilkos lenni.

megértelek kérdező. Én koleszos voltam, és vizsgaidőszakban rendszeresen a folyosón buliztak és ordibáltak, nem érdekelte őket a csendrendelet. Volt hogy 15 vizsgám volt egy vizsgaidőszakban, ahogy elvileg nekik is, de nekem volt hogy futni elmenni is luxusnak számított, ők meg este hattól hajnali háromig ordibáltak.

Én kirúgnám azokat akikre vizsgaidőszakban kettőnél több panasz érkezik csendháborítás miatt.

Tényleg nagy a túlképzés, egyértelműen gazdasági okokból.

Szívem szerint két emeltet kérnék mindenhova (eredetileg úgy is tervezték, hogy a középszint annak való, akinek csak az érettségi kell, az emelt meg annak, aki tovább akar tanulni a felsőoktatásban, és igazából az emeltek sem valami "hú de nehezek", a közepek viszont egyenesen röhejesen könnyűek), de a mai realitásokat tekintve legalább egyet. - Viszont a mai középiskolai nyelvoktatást látva nem tenném már a felvételihez kötelezővé a nyelvvizsgát, csak az egyetemen. (Bár nekem kettő is volt már a gimiben.)

Több elmélet nem kellene, de SOKKAL TÖBB GYAKORLAT, használható SZAKIRODALOM igen. Sokkal kevesebb óra kellene, és több egyéni tanulási idő - ez már nem gimnázium.

Több fakultatív szakmai program.

Az értelmiség egy gondolkodásmód. Ez nem az anyag mennyiségén múlik...