Tanárként kérdezem: Tudtok javasolni módszereket amivel egy kicsit hatékonyabb lenne a tanulás?

#1 4-8

#2 A három feladat összesen kb 30p. A DKT nem csak lezárások idejére való, nekem is és a gyerekeknek is ismerős, megszokott platform, szeretjük, mert könnyű benne rövid teszteket, interaktív anyagokat készíteni, kitölteni, és a régebbi anyagokra is könnyebb visszakeresni.

#3 Minden órámat értékelhetik a diákok, én úgy látom, tetszenek nekik az órák. Nagyon sok, kézzel fogható dolgot viszek be (élő állat pl csiga, giliszta, cserebogár, béka, stb. ,sok-sok növényt is, a főiskolás növény és rovargyűjteményem visszakunyeráltam, és elég sokszor tudjuk használni.) A tapasztalati tanulást helyezem előtérbe az órákon is, sokszor megyünk fakultatív tanulmányi kirándulásra. A frontális oktatást én magam kifejezetten utálom, nem vagyok én színész a pódiumon! :-D Nagyon sok a kérdésük, és így sok infót tudok nekik visszaadni. Viszont az elvárási szintben inkább a szárazabb anyag van benne. Úgy vettem észre, hogy ha egy hétig nem veszik elő az anyagot, akkor az előzményekből sokat felejtenek, ezért nehezebb a TZ-ra készülés. Emiatt gondoltam, hogy ha többször kicsit ránéznek, akkor ez könnyebb lenne.

Cornell módszerrel tanítom jegyzetelni 5-től a gyerekeket, és minden órához adom a vázlatot, amit lefűzhetnek külön, hogy az összefüggéseket, összehasonlításokat könnyebben lássák.

Valahogyan rá kellene szoktatni őket, hogy ne az óra előtti napon próbálják egyszerre az egészet, mert az úgy sok. A tankönyvi anyagból sok mindent ki lehet hagyni, viszont sok mindennel kell kiegészíteni, hogy mondjuk a 4-5-es anyag tényleg alapozza a továbbiakat, és mindenki munkája könnyebb legyen később is. Plusz sokan mennek különböző versenyekre, felvételikre, ahol az alapnál több kell, igénylik is többen a plusz infókat, csak valami módszer kéne, hogy ne egyszerre akarják betömni a fejükbe, mert az nem fog menni.

Ha csak mondom, hogy ismételjenek, tanuljanak rendszeresen, ne kampányszerűen, az nem működik. Az ismeretterjesztő rövidfilmeket szívesen nézegetik, de nem mindenből találok ilyet

A csapatmunka szuper, és órán is sokszor van, de pl 5-től felfelé a csapatmunkás projekteket is élvezik (lehet bandázni :-) ) Viszont azokat sem kezdik el időben, szóval a time management-en próbálok javítani, és a tervszerű tanuláson.

Nem feltétlenül több a lecke, inkább az eredeti mennyiség darabolása.

Mondjuk én azt nem értem, hogy az olyan tantárgyakból, amiből heti több óra van, miért kell minden óra után sok házi feladatot adni? Mennyiségre én sem adok sokat, a legtöbb dolgot meg tudjuk csinálni órán. OK, meghajtom őket órán, mint Zinger a varrógépet, de a legtöbb még tudja követni. A házi inkább csak a rögzítésre, emlékeztetőnek van.

Egyelőre bejön nekik a felosztott házi. Olyan mini házik, 10 percesek darabonként. Azt mondták, olyan, mint a "mini games". Úgy látom, így eredményesebbek.