A matekos tárgyaknál mennyire vagy hajlamos a leblokkolásra vagy mennyire tudsz mindent stressz érzete nélkül visszaadni abból, amit tudsz?

"Most nemrég volt a központi felvételi vizsga a középiskolai jelentkezésekhez, és sokadszorra látom, hogy a matek problémát okoz."

Nagyobbat, mint a többi tárgy? Honnan vannak erről adataid? Felvételiztettél? Hány gyereket és abból hány felvételizett matekból?

A felvételi életük első vizsgája, ezért bármilyen tárgyból nehéz, leblokkolós lehet. A matek csak annyira mumus, amennyire az általános iskolában beállítják nekik.

"ha egy vizsga időre megy ... visszaélnek vele, főleg pontozásnál"

A pontozásba nem számít bele, hogy mennyi idő alatt oldottad meg a feladatokat, csak az, hogy megoldottad-e és hogy mennyire jól. Hogy lehetne visszaélni akkor azzal, hogy "időre megy" a vizsga? Nyilván kell, hogy legyen valamilyen időkorlát, hiszen a vizsgáztatóknak van életük a vizsgáztatáson kívül is, nem akarnak ott ülni az örökkévalóságig...

"a kevésbé időigényes feladatokra alig adnak egy két pontot a nehezekre meg ha nem hibátlan kb ugyanígy pár pontot csak közbe az időt meg elviszi! Magyarul ha nem jut időd hibátlanul megoldani a nehezebb feladatokat legalább kettőt belőlük akkor már csak közepes lehet..."

Ezek a körülmények, amikkel tisztában kell lenni, ennek tudatában kell jelentkezni a vizsgára - vagy úgy dönteni, hogy nem vizsgázol. Ha érettségi, az előz évi feladatok ott vannak a neten a megoldásokkal és a pontozási útmutatóval együtt. Még jó, hogy nem a vizsgázókra bízzák, hogy eldöntsék, mi legyen az elvárási szint...

"Sokszor írni nem bírtam olyan gyorsan mint számolni! Plusz sosem volt egyértelmű milyen részműveletre ad pontot és mi az amit felesleges leírni!"

Több gyakorlással megszerezhető a szükséges rutin.

17 Most mi a gondod? Egyetemre akarsz menni, milyen szakra?

Egyáltalán középről vagy emeltről beszélsz?

"Akkor tulképpen mit mér a vizsga? Mert nem a tudást... Ha tudsz azt nem az idő dönti el!"

Ezzel azt akarod mondani, hogy nem lenne szabad időkorlátot adni a vizsgán? A gyakorlatban ezt hogy képzeled el? Elkezdi a vizsgát valaki, aki állítólag "tud", a felügyelőtanár meg ott marad vele egészen addig, amíg ki nem jön belőle "a tudás"? És közben ki hozza el a tanár gyerekét az óvodából, meg ilyesmi?

Egyébként minden vizsga mást és mást mér. Van olyan vizsga, ami azt, hogy egy bizonyos anyagrészt kb. hány százalékosan sikerült elsajátítanod, más vizsga meg nem erre kíváncsi, hanem arra, hogy csak ugyanannyit tudsz-e, mint a többi vizsgázó, vagy többet is, mint ők - ilyenek pl. a felvételi vizsgák. Az utóbbi típusú vizsgán józan paraszti ésszel belátható, hogy nulla értelme van csak csupa olyasmit kérdezni, amit egy az egyben meg lehetett tanulni a tankönyvekből, mert akkor az várható, hogy mondjuk mind a 600 vizsgázó kb. egyforma eredményt fog elérni, ha felkészült, vagyis így nem fog tudni kiderülni, hogy ki közülük az a 30 legjobb, akit érdemes lenne felvenni az adott oktatási intézménybe.