Mennyire jó a magyar oktatási rendszer?

A 30-as válaszoló kapcsán jutott eszembe, hogy nálunk anno általános iskolában volt matekból erősebb és gyengébb csoport. Ez akkor persze rosszul esett, de így visszagondolva nem biztos, hogy hülyeség. Ez csak heti 1 vagy max 2 órát érintett, amikor szétválasztottak minket, amúgy együtt voltunk, de véleményem szerint van abban valami, hogy akinek jobban megy, annak ne kelljen 125x ugyanazt a példát elmagyarázni azért, mert vannak gyengébb képességűek és fordítva.

Lehet, hogy már az általános iskoláknak is jobban szét kellene választania a diákokat és mindenkit a képességének megfelelően oktatni. Nem akarok igazságtalan sem lenni, de talán az oktatási rendszer egyik alaphibája is, hogy már első osztályban is együtt tanul az orvospár jó képességű, értelmes, kommunikatív gyereke és a cigány putriból kiszabadult, artikulálatlanul motyogó, félig még maga alá csináló purdé. Nyilván elő lehet jönni az etikával meg a diszkriminációval, de amikor ennyire különböző hátterű, és készségekkel rendelkező tanul együtt, ott legalább az egyik még jobban hátrányt fog szenvedni. És ilyenkor van az, hogy aki megteheti, az bérelheti fel a magántanárt, mert az iskolában nem tudnak haladni az oktatással, vagy a másik véglet, annyira lemarad már az elején, hogy behozhatatlan hátrányban lesz (ugye itt kapcsolódik vissza, hogy hogy az ördögbe fordul elő egy 21. századi európai országban analfabétizmus, amikor állítólag jártak iskolába - hát így).

31-es, nincs igazad. Olvass utána. Sok gyerek még 6 évesen nem iskolaérett, és már akkor írjuk le őket? Kerüljön a gyenge csoportba, ahonnan aztán soha az életben nincs kitörési lehetőség?

A lányom figyelemzavaros, oviban nem vették észre. A suliban kezdődtek a gondok. Kivizsgáltattuk, vittük a papírt, hogy elvileg hogyan kéne vele foglalkozni. 16 fős falusi kisiskola, egyébként gazdag környék, nincsenek kisebbségek. A tanítónő fel volt háborodva, hogy én mit képzelek magamról, hogy majd ő külön figyelmet szentel a gyerekemnek? Hát nem ő ám az egyetlen gyerek az osztályban. És szerinte a közeli nagyvárosba kellett volna vinnem a szellemi fogyatékosok közé. El is vittem, bár nem oda, hanem egy másik integrált iskolába. Most 8. osztályos. 7.-ben 4,75 volt az átlaga, jelenleg az osztályban a 2. legjobb tanuló. Az első legjobb egy autista kisfiú, akit amúgy szintén ki akartak rakni a Taigetoszra a tanárok másik iskolákban.

Szerinted itt tartanánk, ha ahogy a tanár szerette volna berakjuk egy gyengébb csoportba? Az integráció nem véletlenül lett kitalálva, a jó tanulók húzzák a rosszabbat, az okosok megtanulják, hogy nem mindenki egyforma, és segíteni kéne a gyengébbet. Csak sajnos a valóságban nem így működik. A tanárokat nem tanítják meg a különböző képességű gyerekek kezelésére, a gyerekek neveletlenek, és túl sokan vannak egy osztályban, nincs a tanároknak semmi presztizse, motivációja stb, stb.