Ennyire nehéz bezárni a kozép/felső oktatási intézményeket?

Kegyetlen leszek, de nem ellened írom.

A tanár le$zarja, hogy neked milyen lesz az érettségid, hova vesznek fel. Neki már megvan a diplomája. Miért érdekelné az 1000. diákja? (Tudom, hogy ez nem jó hozzáállás, én sem értek vele egyet mégis ez van...)

Sajnos most neked kell érettebbnek és előrelátóbnak lenni. Online anyagok, magántanár, több tankönyv, több forrás és rengeteg szorgalom.

Aki az egyetemet be akarja záratni nem tudja mit beszél.

Szerintem a legfontosabb szegmensek egyike aminek offline kéne menni, elvégre magas szintű szakembereket/vezetőket képeznek amihez elengedhetetlen az, hogy az oktató interaktív órákat tartson lehetőség szerint, hogy ki tudjanak bontakozni azok akik fejlődni szeretnének.

Ez nem gimi hogy minden évben ugyan azt leadják azt kész, a történelem nyilván nem változik, de egy BSC-s képzés akár évről-évre változhat.

És igen, rosszabb a képzés minősége online, az elvárások cserébe nőnek, több és nehezebb számonkérések, hogy a csalást is szűrik de ezzel gyakorlatilag elérik csak azt, hogy úgy csaljanak hogy ne legyen észrevehető, másképpen a nehéz vizsgák végett esély sincs...

Röviden, nem és nincs értelme bezárni mert nagy kár keletkezik a munkaerőpiacon.

Amúgy az érettségi gyerekjáték, majd ha bekerülsz egyetemre ott érzed már, hogy miért fontos az oktatás minősége...

BME-n egyetlen tanárom sem kovidos, egy volt, aki kontaktként önként karanténban volt egy hétig és helyettesítették. Ellenben online az óráim felét meg se tartották, elintézték azzal, hogy levizsgáztattak (jó szivatósan legtöbbször). MSc hallgatóként már nem azt érzem fontosnak, hogy délig aludjak anyámék házában, hanem hogy dolgozzak, ami nem fog menni, ha nem számíthatnak rám egy munkahelyen sem, mert félévente haza vagyok zavarva, mert központilag kiveszik alólam a lakhatásomat.

Amúgy meg az a tanár, aki most így leszar téged, digitális oktatás esetén dupla ennyire lefog, megnyugtatlak.