Másodfokú-egyenlet képletet miért kell megtanulni?

Maga a képlet fél soros. Amiről te beszélsz az a képlet bizonyítása. Téged minősít ha még az se tudod mit is kell megtanulni.

A 2024-es érettségi rendszerben kell néhány bizonyítást is tudni. Ezek egyike az amit nem akarsz megtanulni. Halkan jegyzem meg hogy már az 1980-as évektől kezdve egészen 2004-ig kellett tudni az érettségin a másodfokú egyenlet megoldóképletének bizonyítását.

Nem muszáj mindenkinek érettségit szereznie. Nyugodtan hagyd ott a sulit és kezdj el dolgozni.

Mi is (legalábbis én a #2-ben) arról beszélünk.

Evidens, hogy egy megoldóképletet úgy szokás megtanulni, hogy az egyenletből le is tudd vezetni a képletet.

Ráadásul ismételten: ez az egyik legegyszerűbb képlet a matematikában. Az a hú de nehéz "megoldóképlet" semmi több, mint az egyenlet átrendezése.

Azt pedig bemagolás nélkül is véghez kéne tudnod vinni. Csak a világ már így is rendes volt veled, és nem várja el, hogy magadtól gyere rá a helyes rendezésre, hanem készen eléd rakta végző képletet.

A bizonyítást nem bemagolni kell, hanem érteni, hogy mi történik. Az egész csak teljes négyzetre alakítás, majd egyenletrendezés. Vagyis minden lépést tanultál már korábban.

Arra a kérdésre meg, hogy fogod használni: ha műszaki pályára mégy, akkor egész biztosan fogsz másodfokú egyenletekkel találkozni még. Persze ma már be lehet írni számológépbe is őket, na de mit csinálsz, ha az együtthatóid egy része ismeretlen? Például van egy másodrendű diffegyenlettel jellemezhető rendszered, azt Laplace transzformálva egy másodfokú egyenletet fogsz kapni. Az együtthatók pedig a tervezési paraméterek, amiket úgy akarsz tuningolni, hogy a rendszer stabil legyen

A #9-es válaszomban kicdit offként ugyan, de a kérdéshez kapcsolódva azt szerettem volna megtudni, hogy a másodfoku egyenlet a való életben minek a számolására szolgál, milyen élethelyzetre való? Engem komolyan érdekel, én anno megtsnultam a képletet, tudtam is használni, a mai napig tudom a képletét, de nem találkoztam még olyan élethelyzettel, ahol ez szükséges. Ezért érdekelt. Nem tudom ezt két frusztrált trollnak miért volt szükséges lepontozni, de válasz azóta se érkezett.

Ebből arra kövrtkeztetek, hogy vagy egyik okoskodó papagáj se tudja, hogy mire való, csak itt papol róla, vagy igazából nem való semmire, csak egy szimpla matematikai művelet. Az utóbbit kétlem, valamire minden matematikai művelet a való életben is használatos, szóval inkább arról van szó, hogy egyik tanulásról papoló okoskodó se tudja, hogy mire használják, csak kioktatja és lepontozgatja a másikat.

"Azért szavaztalak le, mert egyrészt a kérdéshez semmi köze, tehát nem hasznos"

A kérdéshez nagyon is köze van, mert a másodfokú egyenletről volt szó, én is ezzel kapcsolatban írtam. Szerintem egy kérdésbe is bele lehet kérdezni, ha ezzel értelmes diskurzus alakul ki, amivel esetleg közelebb kerülünk a válaszhoz. És nem, nem azért pontoztak le mert nem hasznos, hanem mert frusztrált trollokkal van tele az oldal. A többiek válasza sem annyira húde hasznos, mind csak a kérdezőt csesztető okoskodás, azokat mégis felpontozták. Mert ugye alapvető emberi tulajdonság felsz.pkodni valakit, aki fröcsögve okoskodik, és beleköt másokba.

Most arra meg nem is akarok elkezdeni példákat hozni, hányszor pontoztak le kérdések alatt tényleg hasznos válaszokat, sokszor olyan ténykérdésnél is, amire kb egy elfogadható válasz van. Egyébként a kérdező utolsó kérdése alapján igen is kötődtem a kérdéshez, hiszen az oktatás színvonala is felvetőtött.

"MINDENKI tudja, hogy ezeket az iskolai ismereteket hacsak nem lesz valaki mérnök,vagy irodalmár, vagy történész NEM fogja használni."

Ez a nagy baj, hogy még te is kihangsúlyozod, hogy mindenki tudja, hogy nem fogja használni, mégis elfogadod és beletörődsz, hogy ezeket úgy magoltatják be veled, mintha te szakmabeli volnál, és tudnod kellene. Ráadásul ecseteled is, hogy így meg úgy nem tehetünk semmit ellene. Ezért se tudunk egyről a kettőre haladni, mert ez a mentalitás a társadalom minden területére kihat. Képzeld, volt már példa össztársadalmi összefogásra. Érdekes, hogy pl. egy válogatottnak egyhangúan tud mindenki szurkolni politikai nézettől és mindentől független. Ha valami baj van, össze tud fogni a társadalom sokszor. Akkor hogy nem tudott még oktatás terén elérni annyit hogy kicsit is alkalmazkodjanak végre a mai világhoz, és a tantervet átgondolják, hogy mi az ami kell, és mi az, ami felesleges, és mit mennyire szükséges követelni?

"Mint írta valaki korábban,aki lázadni akar a rendszer ellen, az ne menjen akkor iskolába, lehet menni a gyártósorra is"

Érdekes, hogy sokaknak a tudása addig terjed ki, hogy csak ezt a két végletet ismeri egybites módon, hogy vagy iskola és benyelsz mindent, vagy mész a gyártósorra. A kettő közt is van azért egy széles spektrum, és doktoráltak már olyanok is, akik nem tudták a másodfokú egyenlet megoldóképletét, és esetleg a tanár is csak csesztette őket. Azért van abban valami megmosolyogtató, hogy pont az oktatás jelenlegi formáját pártoló, strébert játszó, és a rendszer hasznosságát megmagyarázó emberek szoktak a legkevésbé választékosan érvelni, és általában ők szokták arrogánsan lekezelni azokat, akik másképp gondolkodnak a rendszerről, és elzárkóznak minden diskurzus elől, megmagyarázzák, hogy nincs értelme stb. Pedig nem azoknak kellene a legjobban nyitottnak lenni a világra, akik az oktatást pártolják? Mert ugye a tudományok terén is a nyitottság a fontos elvégre. Ezek szerint az oktatás jelenlegi formája és a világra nyitottság, a kritikus gondolkodás mégsem fér össze egymással?

"tulajdonképpen semmibe nincs beleszólásunk,a szavazásokon kívül."

Azért anno az internet adós tervüket is sikerült hamar visszavonniuk, miután a hősök tere borítva volt a tüntetőkkel...

Persze ez a beletörődöm hozzáállás okozza azt, hogy a tetőt is kilophatják bárki fölül, úgyse csinál senki semmit. Ezen az elven a szavazás is tök felesleges, te úgy is csak egy ember vagy, semmi nem múlik rajtad. Na mindegy, ez már tényleg az off kategória.