Miért nem képesek megérteni a tanárok a kerekítési szabályt?

A százalékkal is hasonló probléma van, mert ott is imádnak irreálisan osztályozni, pedig egyszerűen 80%-tól kéne 5-öst, 60%-tól 4-est, 40%-tól 3-ast, 20%-tól (nem 25-től) pedig 2-est adni.

Na, ezért nem vagy te matektanár. Itt vekengsz azon, mi lenne matematikailag oké, de annyi eszed sincs hozzá, hogy nem 20, hanem 21-tól lenne a kettes, ha mint írod, "egyenlően kéne beosztani a jegyek intervallumát". A 20 az egyes vége lenne, nem a kettes kezdete...

Justinianus.

El kell, hogy keserítselek. Az orvosok túlnyomó többségének nem 5 - ös átlaga volt. Lehetetlen mindent mindig tudni, kivéve ha egy zseni vagy.

Azt kell tudni, amit csinálsz. A gyakorlatnak kell hibátlannak lennie, nem az elméletnek.

Az a baj kérdező, hogy te a jegyeket számokként kezeled, de valójában nem azok. A számok csak azért lettek bevezetve, hogy követhetőbbek legyenek a dolgok.

Az értékelés a következő:

ELÉGTELEN, ami az 1 es lett.

ELÉGSÉGES -> 2

KÖZEPES -> 3

JÓ -> 4

JELES -> 5

Ezeknek jelentése van. A kettes nem azt jelenti, hogy 20% - át tudtad az anyagnak, hanem azt, hogy ELÉGSÉGES a tudásod. Az pedig, hogy mi elégséges tudás az adott területen, azt az iskola dönti el. Nálunk szakiskolában az 50% volt az elégséges, a kettes, mert mégis hogyan lenne annak a szakembernek a tudása elégséges, aki a szakmája felét sem tudja? Az elégséges feletti jegyekere is vonatkozik ez, de már nem ilyen szigorúan. Az is relatív, hogy mi számít közepesnek, jónak, vagy jelesnek. Viszont itt általában már egyenlően vannak a dolgok elosztva.

Az is számít, hogy milyen volt a számonkérés. Mert egy röpdolgozatra könnyeb csak bemagolni azt a kevés dolgot, mint egy témazáróra felkészülni. Erre nálunk szorzókat használtak.

A tudás a lényeg, nem a számok. Ezért nincs ezeknek a számoknak univerzális szabályozása. A tanár azért tanár, hogy meg tudja ítélni a tanuló tudását. Százalékot számolni, meg átlagolni mindenki tud, de nem ez a lényeg.

Romániában 1-10-ig osztályoznak.

Abban a kategorizálásban több lehetőség van.