Miért nem lehet kialakítani egy olyan oktatási rendszert, hogy gimnazista korától a diák csak azokat a tantárgyakat, témaköröket tanulja, ami érdekli?

Mert nem lenne jó rendszer.

Ebben a korban egyik nap azt hiszed, téged csak a kémia érdekel, aztán jön egy nehéz téma, ami miatt megutálod.

Nagyon bekorlátozná a későbbi lehetőségeidet. Én három teljesen más területen szereztem végzettségeket (eü, oktatás és gazdaság). Az egyikhez biológia, kellett, a másikhoz töri, a harmadikhoz matek.

Majd lesz vérprofi a felsőoktatás alatt a témában, amit szeret.

Ki lehet ilyet alakítani, csak nem sok értelme lenne, ha nincs megfelelő alapfokú oktatás előtte.

Sokan nem annyira tudják, mit is szeretnének tanul, és jobb egy általános alap. Azért a nyűggel elsajátított alapszintű természettudományi ismeretek még mindig hasznosabbak, mint a semmilyenek, mert úgy döntött a diák, hogy egyáltalán nem tanul.

Ahogy mondani szoktam: attól, hogy jobbkezes vagy, még használni kell a balt is. Vérprofi verselemző pont annyira hasznos, mint aki vérprofin tudja a gúla körfogatát számolni. Bőven megvan a lehetőség egy dologra koncentrálni, de összetett emberekre van szükség, minimális készséggel az inter- és multidiszciplináris gondolkodásra.

Ez a mire fog emlékezni érv meg gyenge. Az oktatásnak csak egyik eredménye lexikélis tudás, másik a készség, amit fejleszteni kell, és hosszútávú szerencsés esetben.

Nos, a diákok nagyobb része gimiben még nem tudja, mit akar. A szolgáltatásokat pedig a többség hasznára igazítják. Aki előre látja a jövőjét, az mehet különórára 12 évesen, és programozhat, pont, mint Elon Musk.

Emellett nagyon sok esetben felnőttként jövünk rá, hogy szükségünk van az egyéb területeken szerzett ismereteinkre. Én mérnökit végeztem, főleg innen vannak barátaim, a földrajzi, történelmi és irodalmi tudásunk meg van csappanva, hálásak vagyunk azért a kicsiért, ami megvan, és most próbáljuk bepótolni a maradékot, hogy értelmes felnőttek legyünk. Elon Musknak sem csak a programozáshoz kell ma értenie, a vállalkozásvezetéshez nagyon komplex tudásra van szükség.

"Ez azokra diákokra igaz, akik azt sem tudják mit akarnak, csak sodródnak. Belőlük úgyse lesz semmi, nekik mindegy."

Azt hiszem ez alapján ki lehet jelenteni, hogy semmilyen oktatással kapcsolatos véleményedet nem lehet komolyan venni.

"Beszélgess pár neoprotestánssal, és meg fogod látni, hogy felesleges volt pénzt költeni a természettudományos oktatásukra."

Ja, elfelejtettem, hogy a világ csak neoprotestánsokból és tudósokból áll.

(segítek: ez most szarkazmus volt)

Komolytalan, ha csak szélsőségekkel tudsz érvelni.

"Egy nagy jövő előtt álló ember gyerekkorától tudja, mit akar. Elon Musk már 12 éves korában is programot írt."

És most programokat ír? Nem.

Ellenben tudok olyat, aki kettes volt informatikából, és most mégis abból él meg.

Mert mindenkinek meg kell adni a lehetőséget, hogy legalább olyan minimális ismerethez jusson az alapvető tudományterületeken, ami lehetővé teszi, hogy később legalább azt megértse nagy vonalakban, amit a wikipédiáról kikukázott magának, ha úgy hozza a szükség.

Pl tegnap az elektrosztatikus vonzás került szóba a munkahelyemen, és jó pont volt, hogy felvetődött bennem a gondolat, pedig mindig is távol állt tőlem a fizika.

Sok diák még 18 évesen sem tudja, hogy mi érdekli. Te meg választás elé akarod állítani a 14 éveseket. Mit csinálsz akkor ha a gyerek időközben megváltoztatja az érdeklődési körét az érettségi előtt 3 hónappal?

"diák csak azokat a tantárgyakat, témaköröket tanulja, ami érdekli" Mi van ha a diákot semmi nem érdekli?

Globálisan a rendszered még nagyobb fejetlenséget és elbutulást hozna a közoktatásban, mint amit jelenleg van.