Miért pont a matematikát tartják nehéznek sokan?

Sokat korepetálok matekot.

Az a legnagyobb baj, hogy nem hisznek magukba. Ha hisznek magukba, akkor menni is fog minimális gyakorlással. A legnehezebb elhitetni, hogy igenis menni fog a matek.

"Mitől akkora mumus, ha ennyire letisztult?" Nem feltétlenül letisztult. Vannak tanárok, akik egyszerűen nem magyaráznak jól (nem csoda, mert ilyesmit konkrétan nem is tanítanak nekik egyetemen... valakinek eleve jó érzéke van hozzá, valakinek kevésbé) és ha mellé a tanmenet is követhetetlen (tehát nem világos hogy hol is kéne keresni a könyvben az aktuális leckét és inkább megtanulni egyedül) akkor nem csoda hogy sok diák elveszik.

A másik meg hogy gyakorolni kell. Sokan ágálnak a házi feladat ellen, nem akarják belátni, hogy az órai tanulás nem elég, nem lehet megúszni a gyakorlást ha tényleg magabiztosan akarja tudni az ember.

Sok tanárnak fontosabb a szakmaiság, mint az érthetőség.

Én jó voltam matekból egyetemen is, de rengeteg munkámba került. Az időm elsősorban azzal ment el, hogy lefordítsam a szimbólumokkal telekúrt definíciókat emberi nyelvre, hogy csak el kelljen olvasni, hogy mi van ott.

Rettenetesen rosszul és igénytelenül tanítják a legtöbb egyetemen a matekot. Felolvassák, ami le van írva, de azt, hogy hogyan kell alkalmazni vagy mit jelent ez a gyakorlatban, azt nem tanítják mellé.

Nekem és sok más diáknak az kellett, hogy valaki elmondja, hogy mi mit jelent. Nem tanított meg minket senki matek nyelven olvasni.

Nem a precizitásról beszéltem, azzal természetesen semmi bajom, különben valószínűleg buktam volna eleget, mire máshogy gondolom. Alapvetően az ember ha olvas valamit, a fejében fut ezzel párhuzamosan egy belső hang, narráció. Minél folyékonyabban olvasható az anyag, annál könnyebb megérteni, megtanulni. Ha egy embert aki látványos ábrákból és olvasmányos szövegből kiválóan tud tanulni, beültetünk matematikai definíciókat tanulni, amiknek a szimbolikáját nem képes így narrálni fejben és rengeteg idő neki visszafejteni emberi nyelvre minden egyes olvasattal, akkor nem fogja tudni megtanulni vagy nagyon lassan. És ennek alacsony szintje az, amikor első órán még igenis kiírjuk/kimondjuk szumma n helyett, hogy az elemek összege egytől n-ig.

Belefér az időbe ugyanannyi anyag, csak kellene mellé értelmesen narrálni, hogy az a fiszemfszom jel értő olvasással mit akar jelenteni. Semmivel nem teszi pontatlanabbá a definíciót, ha nem kell rákeresnie a kedves hallgatónak a YouTube-on arra, amit 500 000 ftos tandíj ellenében basztak órán elmondani.