Mit választanák?

Arany középút, csak ezt mondom.

Pici korban játszani kell vele, de kell neki a mese is. :)

Mennyi idős a gyereked?

Azt ugye tudod, hogy az elvek csak addig léteznek, amíg meg nem születik a gyerek?

Elviekben igazad van, és nincs senki, aki azt válaszolná, hogy inkább telefonozzon a gyerek, mint hogy együtt játszanak. A gyakorlatban kérlek, hidd el, hogy a világ nem fekete-fehér, és könnyű úgy osztani az észt, hogy nincs ennyi idős gyereked.

Majd ha valóban ott lesz a 6 évesed, aki az életben soha nem nyomogatott kütyüt, akkor gyere vissza, és meséld el, hogy csináltad, mert elveket felállítani sokkal könnyebb, mint megvalósítani őket.

6.-ban azért kicsit már késői a telefon.

Nekem gombos 1. osztály végétől volt, érintőképenyős meg 4.-5. közti nyártól. (Ami amúgy még mindig működik)

A Miki's World-öt, a Galaxy Balls-t, a Snake EX 2-t, a Fruit Ninja Free-t, meg a Pool Billiards Pro-t rongyosra játszottam, zenét hallgattam, stb. Nem értem, mi ezzel a baj.

#7

Én se vittem 8.-ig iskolába telefont, mert csak azoknak szabadott, akik ingáztak. (Mondjuk akkor se szabadott, de már nem érdekelt. Olvastam és játszottam rajta) 😉

Most nem a középkorban élünk. Ilyen logikával az áramot vagy a gázt is köttesd ki, mert azok nélkül is megvoltak párszáz éve. 😉

6 éves kortól tartom jónak, és ebben a korban is inkább az edukációs tartalmak fogyasztását javaslom, amelyek például matematikát, nyelvet tanítanak, különböző felismerős játékokat, az iskolára ráhangoló tartalmakat. Az ajánlások szerint ebben az életkorban, nagyjából napi 1 óra, amit engedni lehetne a gyerekeknek.

A szülői felelősség ezért ennyire fontos a kütyühasználatot illetően, hiszen a gyermek számára később értékké válhatnak azok a dolgok, amiket a szülő ennyi idős korában mutat a számára: ilyen lehet az idő- vagy a minőségi korlátozás, és ha segítünk kiválasztani az értékes tartalmakat. - Érdemes belegondolni abba is, hogy egy idősebb generáció számára általában nem az az értékes, ami a fiatalabbaknak, és szülőként azt sem fogjuk tudni eldönteni, vajon milyen tartalom lesz nézett a gyerekeink korosztályában. A teljes tiltás nem jó: ezzel ugyanis a gyermek kimaradhat valamiből, míg ha megtanuljuk helyesen kezelni az eszközöket, ha szülőként megismerjük a gyermek applikációit, játékait, ha kiépítjük a bizalmat a szülő-gyermek közt, az a hasznára válhat.

Fontos hangsúlyozni, hogy a digitális műveltség nélkül manapság nagyon nehezen lehet az életben boldogulni. Minél előbb tapasztalja meg a gyermek ezeknek az eszközöknek a működését, annál könnyebben sajátítja el magabiztosan a használatukat. Ezért elmondható, hogy nagyon sok előnyt is tartogathat számára ez a digitális világ, hiszen általa hozzáférhet őt érdeklő tartalmakhoz, információkhoz. Vannak gyermekek, akik az okostelefon használatának segítségével kezdik elsajátítani az idegen nyelvi tudást, vagy merülnek el mélyebben az általuk preferált tartalmakban. A szülőnek kell megmutatnia, hogy nem csak céltalan időeltöltést jelenthet a telefon nyomkodása, érdemes fejlesztő jellegű játékokat mutatni neki, illetve, hogy később a gyermek is saját magát érdeklő információk, tudás megszerzésére tudja használni a telefont. A függőség veszélye akkor állhat fent nagymértékben, ha a gyermek érzelmi világa kielégítetlen, és ehhez használja pótlékként az elektromos kütyüket.