SNI-s tanulási nehézséggel küzdő gyermeket miért vádolnak hanyagsággal és miért csodálkoznak hogy tanulási nehézséggel küzd?

30, nem külön iskola kellene, hanem megfelelő számú gyógypedagógus, a tanítók/tanárok továbbképzése. Ezen felül kis létszámú osztályok és inkluzív szemlélet.

A "normál" gyerekek is csak profitálnának a differenciált tanításból, mert az tehetséggondozásra egyaránt alkalmas, nem csak a leszakadás megakadályozására.

Nálunk alsóban nagyon jól működik, minta iskola vagyunk. Olyan gyerekekből hozzuk ki a maximumot, akiket máshol leírtak volna, perifériára szorulnának, óriási kár lenne értük. Ilyen szemlélet kellene mindenhova.

Amit a tanár extra képesítés nélkül tud csinálni, ha a gyerek figyelme/magatartása nem kielégítő:

Kihívja letörölni a táblát!

Felolvastatja vele a feladatot!

Felírat adatokat, feladatot a táblára!

Leküldi a portára krétáért!

Kimosatja vele a szivacsot!

Néha megemeli a hangját, hogy kizökkenjen a bámulásból, aki nem figyel!

Csoportmunkát rendel el!

Nevén szólítja a gyerekeket!

Kiadja feladatnak, hogy aki válaszol a kérdésre egy másik gyerek jelölje ki!

Kihív valakit a tanári asztalhoz, hogy ossza a papírokat/szedje be őket, vagy ugyanezt jutalommal!

Mesélteti a gyereket a tananyaghoz kapcsolódó élményeiről!

Néha rájuk szól, hogy “akinek a tekintetét nem látom, kijön felelni következő órán” vagy “lássam a tekinteteket”!

Ezt jó tanàrok gyakran csinálják elitoktatásban!

Az iskola rendszer most ilyen. A normàl 3. osztàlyosomnal is tanulunk még este ès hétvégén.

A minkàm pedig az hogy SNI-s gyerekekkel foglalkozom.

Így van nèmi ràlàtàsom a helyzetre.

A hiba a TE hozzààllàsodban van.

Vidd a gyereket megfelelő intézménybe ès ne a tanàrt ès mindenki màst akarj akasztófàra küldeni

Attól hogy SNI lehet lusta!

Beszéltél a pedagógussal a gyermeked órai munkàjàról?

Vagy szàmodra elég hogy ott a papír, ès akkor mosom kezemet, oldja meg a tanàrnéni ha nem akar dolgozni az óràn a gyerkőc!?

A szakszolgálat és az ő véleményük édeskevés. Szakszolgálat szerint a lányom is figyelemzavaros, el is vittem tesztre az adhd ambulanciára (nem a szakszolgálat javasolta, nekik mindegy). Kiderült, hogy a lányom nem figyelemzavaros. Pedig megeskudtem volna rá.

A tanárok meg nyilván bunkók. De te nem keresel megfelelő iskolát.

32! Aztán biztos többet fog tudni arról, aminél ott se volt, mert krétáért szaladgált, mint aminél bámult ki az ablakon 🙄 Ez legfeljebb a tanárnak megoldás, de neki is csak az órát zavaró gyerekekre, az ablakon bámulósokra nem.

Inkább el kéne fogadni, hogy az "elit" iskola nem problémás gyerekeknek való. Itt a szülő arra panaszkodik, hogy éjjel-nappal tanul a gyerekkel, mégse tud. Akkor talán erős neki az iskola, tök mindegy, azért, mert figyelem zavaros vagy, mert gyengébb képességű. Ha nem tudja teljesíteni a követelményeket, olyan iskolát kell keresni, ahol tudja.

Elárulhatná a kérdező, hogy mégis mit vár a tanártól. Legyen külön egy ember a gyereke mellett, aki nem hagyja a filctoll kupakkal babrálni? Mert ugye, azt megtudtuk, hogy egyszerre a tanítás és a kupak felügyelete neki is nehézséget okoz 1, azaz EGY gyerekkel. Térjünk vissza rá, ha megy harminccal. Kedves kérdező! Akit te keresel, az a gyógyped.asszisztens, aki nálatok ezek szerint nincs. Ha nem tetszik, keress olyan sulit, ahol van.

Ez a nagy elfogadás túl van tolva. Részemről, ha például vakbél műtétem lenne, marhára nem érdekelne, hogy a sebész, csak azért nem tudja, mit kell csinálni, mert szegény figyelemzavaros és épp a filctoll kupakjával játszott, de egyébként naaaaagyon okos, ha figyelt volna, biztos tudná. Mindenki olyan suliba járjon, ahová való.