Hogyan lehetnének hazánkban élvonalbeli egyetemek?

"Az egyetemi oktató-kutatók hetente legfeljebb 1-2 nyilvános órát tartanak"

A hanyatló nyugatiak nem akanak dógozni!!!

"Az egyetemi oktató-kutatók hetente legfeljebb 1-2 nyilvános órát tartanak, viszont laborjaik éjjel-nappal, sőt hétvégén is nyitva állnak a hallgatók előtt és rendszeresen konzultálnak tanítványaikkal akik mentoraiknak, mestereiknek, tutoraiknak is tekintik őket. A tanszabadság teljes, szinte csak választható tárgyak vannak, hatalmas kurzuskínálat és rugalmas kreditrendszer."

Szerintem ez teljesen kivitelezhetetlen egy alapképzés első 2 évében. A hallgatóknak nincs megfelelő alapjuk a kutatásba való részvételhez, és ahhoz, hogy ezeket az alapokat megtanulják, kellenek oktatók, akik nem csak heti 1-2 órát tartanak.

Utolsó évben, és mesterképzésen amúgy teljesen reális a felvetésed. Én sem értem, miért kell még MSc-n is a tárgyak nagy részét a klasszikus "padban ülünk és hallgatjuk a tanárt" stílusban adni.

Mondjuk az a baj, hogy szerintem ezt nem csak egyetemen kellene így csinálni, hanem főiskolákon is.

Nem értek a témához, de ami így józan paraszti ésszel így elsőre eszembe jutott:

- fel kéne számolni az értéktelen papírt adó, mindenféle "no name" főiskolát és pár, valóban értékes intézményt megtartani, azokat fejleszteni

- változtatni az elavult oktatási módszereken, eszközökön, illetve poroszos mentalitáson

- nagyobb állami támogatást fordítani erre a területre, az infrastruktúra mellett a későbbi oktatók képzését is beleértve; szigorú feltételek alapján csak valóban alkalmas emberek taníthassanak, cserébe magas fizetségért

"Fontos, hogy magas legyen az oktató:hallgató arány"

Jelenleg ez az egyik legnagyobb probléma, ami a vidéki, főleg műszaki egytemeket/szakokat a bénultság határán tartja. Egyes helyeken csak néhány veterán nyugdíjas óraadó és pár demonstrátorként tevékenykedő hallgató van iszonyú módon túlterhelve, mert az aktív korú tanári gárda legnagyobb része lelép három-négyszeres fizetésért az iparba.

Nagyon egyszerűen: nem kellene minden hülyének diplomát nyomni a kezébe, csak azoknak, akik ténylegesen megfelelnek a szigorúan megszabott, magas szintű követelményrendszernek.

Néhány év(tized) után, mikor általános véleménnyé válik, hogy aki a ..... egyetemen végzett, az valóban okos, értelmes, és hasznos ember, ez automatikusan emeli az adott egyetem elismertségét.

De mindaddig, míg az a lényeg, hogy minél jobban mutasson az egyetemi képzési statisztika, amíg az egyetemek az alapján kapják a támogatásokat, hogy hány fő tanul és hány fő végez náluk, az egyetemnek egyáltalán nem az az érdeke, hogy kevés, de nagyon jól képzett szakembert bocsásson ki.