A magyar oktatás romlott, vagy a globális piac igényei nőttek meg ennyire?

Nagyon nem vagy képben.

Az egyetemen nem tudják - és nem is kel - a pillanatnyi technológiai tudást neked napra készen átadni. Mert a technológia sokkal gyorsabban fejlődik, mint amit egy oktatási rendszer követni lenne képes.

Azt a tudást, végzettséget tudja neked megadni - és ez a feladata - amivel te magad megszerezheted mindig ezt a napra kész tudást.

Vagyis ha mérnök leszel, akkor érteni ogsz az ipari folyamatokhoz, technológiákhoz és a szakmádba vágó egyéb területekhez általánosságban. Ezért amikor találkozol egy ilyen újfajta technológiával vagy alkalmazással, akkor azt meg tudod majd érteni és el tudod sajátítani.

Mert 5-10-40 év múlva is mérnök leszel és nem ezek lesznek aktuális eszközk az akkori világban, hanem elavultak és régiek lesznek.

A duális képzés pontosan ezért jött létre - ez az amiben jelentős az oktatás fejlesztése ezen a téren - hogy az egyetemi pad mellett a cégeknél közvetlenül tanulja meg a hallgató azt, ami éppen a legszükségesebb és legmodernebb eszköz, technológia, eljárás. Így ha kikerül a diplomájával a munkaerőpiacra, ott már fel tudja mutatni ezt a tapasztalatát, tudását is.

Ha nem duális képzésbenvesz részt a diák, akkor meg csakis rajta múlik, hogy az internetet mire használja. Lehet facebookozni meg war craftozni álló héten - de lehet vele ilyen információkat is begyűjteni és ezekről is tanulni.

A kulcsszó a tanulás.

Amúgy igen, a felsőoktatás szinvonala jelentősem csökkent. Nem, nem Orbánék miatt. A liberális oktatási vezetők miatt, akik a képeségek és a tanulás elé helyezték a darabszámot, vagyis nem azoknak teremtettek lehetőséget a diploma szerzésre, akik használható tudást akartak szerezni és tanultak is érte - hanem az volt a cél, hogy minél többen, minél könnyebben bejuthassanak az egyetemekre.

A kereslet-kínálat elve itt is érvényesült és lett egy rakás használhatatlan diplomás az 1-2 képzett mérnök, tanár, kutató vagy orvos mellett. Ha egy évfolyamra felvettek 100 hallgatót, mert az egyetem csak úgy tudott fennmaradni ha ennyi hallgatója van, akkor a szinvonalat kell levinni, hogy ennyien el is végezhessék. Hát ez lett a következménye.

Azért ez elég erősen függ a foglalkozástól is. Igen, hallani, hogy a programozóknál kevésbé fontos a képzés szintje és helye, de például mérnökök esetén pont ellenkezője igaz.

Egy nagyon pici szegmensből ne akarj általános következtetéseket levonni az egész piacra nézve.

Először is a legfontosabb a dolog a hihetetlen gyors fejlődés. Alapból az egyetemi rendszer le van maradva hozzá és azt nézed legalább 4 évre előre meg kell tervezni egy adott szakot. Mire elvégzek teljesen más trendek lehetnek a szakmádban.

A másik nagy gond az egyetemek leépítése az, hogy nem a mai vezetőknek nem céljuk a pénz áldozni az új kezdő tanárokra, nem véletlenül panaszkodik sok tanszék, hogy nem tudják, hogyan pótolni a kieső tanárokat. Nagyon kevés az a diák, aki ilyen fizetések mellett elmenne és a tanárok is sorra hagyják ott.

#4

"Hallottad"

Azt nem hallottad véletlenül, hogy mennyi magyar kutató van a világban, akik itt szerezték a diplomájukat? Hogy a magyar orvosképzés világszinten híres? Hogy a magyar mérnökök könnyen találnak munkát külföldön mert olyan jó a képzettségük - a nyelvtudást is beleértve? Hogy tanulni is kell az egyetemen, mert a tudás nem szivárog bele az ember fejéba magától?

Ha nem hallottad, hát most szólok.

Ahogyan az tény, hogy az egyetemi időszak a legalkalmasabb a szórakozásra, bulizásra IS. Mert akkor fiatal az ember és akkor van sok fiatal társával egy közösségben, vszonylag kötetlenül és viszonylagos anyagi biztonságban, hiszen a legtöbb egyetemistát a szülei támogatnak, tartanak el.

De ez csak az egyetemi élet egyik része és nem helyettesíti a tanulást, ami nagyon kemény - persze egyteme és szakja válogatja mennyire.

Szóval köszöni az egyetemi képzés, de jól van. Nem nagyon jól és sokat kell még rajta változtatni, fejleszteni, legfőképpen sok-sok pénzt kell még beletenni. De nem rossz, nem kell temetni.

A szakmai tapasztalat azért fontos, mert diploma és diploma között is nagy különbség van, minden egyetemre másra helyezi a hangsúlyt. Másodszor a személyiség, hogy tényleg tudod vagy csak bemagoltad és már vizsga sikeres, aztán el is felejtetted.

Nagyon sok helyen az elvárások sem változtak, ülj le magold be és írd meg a zh-t majd a vizsgát. Az, hogy gondolj el, fejtsd ki a véleményed, jár utána a témának a szakdolgozatig nem igen fog kell.

A világ változott, közben az oktatási rendszer IS romlott egyszerre. Ha már informatika...mesterséges intelligenciából 10 éve 6 órás vizsga volt...papíron programozás...ma meg 1 órás vizsga van. A színvonal hanyatlása...DE...ma már semmi értelme nem lenne 6 órás vizsgát írni egy XY technológiából.

Mondok jobbat...hálózati hackelés tárgyból azért buktam meg, mert a vizsgafeladatot a saját eszköztárammal oldottam meg és nem azzal, amit a tanár tanított. Megbuktattak, mert "nem láttam, hogy ahhoz a módszerhez értene, amit én tanítottam". De a végeredmény jó volt. S ilyen vaskalapos, értelmetlen h***eségekből minden egyetem, minden szakán vannak professzorok.

Külföldön ez nem így van.