Mi a véleményetek erről az oktatással kapcsolatos nézetemről?

"Mindenkinek más a fontos, tény hogy lehetne ésszerűsíteni a tananyagot.

Én például bevezetném a háztartás tant.😉"

Annak legalább sok köze van egy random magyar ember életében, nem úgy, mint a kovalns kötéseknek. Bár jó kérdés, hogy ebből hogyan lenne egy tantárgy, aminek van eleje meg vége meg közepe is.

Az előző kommentemhez még annyit, hogy van olyan dolog, ami közvetlenül százezer emberből 1 életében játszik szerepet, és akkor a tanárokat ebbe ne számoljuk bele. Akkor mennyire kéne azokkal traktálni a gyerekek fejét? Engem nagyon érdekel néhány irtózatosan érdekes dolog, de elismerem, hogy a legtöbb ember nem foglalkozik azzal, hogyha az ősrobbanáskor nem volt idő, akkor mitől indult is el a tágulás, mármint hogyan és miért, már ha van értelme ennek a kérdésnek. De nekem többek között ez fontos téma, még ha nincs is rá válaszunk. De amit a legtöbb ember soha hallani sem fog, azt miért kellene fejből kenni?

Ma 21:19 kor kommenteltem, a kovalens kötést el is írtam.

"A kiindító véleményedben igazad van: a tanyag elavult, nem kompatibilis a világ aktuális elvárásaival. Amikor viszont azt a konklúziód szűröd le, hogy a megoldás, hogy inkább engedjük el az egészet, nagyobbat nem is tévedhetnél. A helyes következtetés az, hogy az iskola hozzáállását és a tananyagot komoly reformnak kell alávetni, mert az iskola NAGYON fontos.

A tanárok bérezése és megtartása pedig azért elengedhetetlen, mert míg a régi iskolarendszerben el lehet lavírozni azzal, hogy elmondom a tananyagot és kijavítom a dolgozatot. Egy olyan oktatási rendszerben viszont, ahol a diákok együttműködésen alapuló készségfejlesztése zajlik, sokkal magasabb kvalitásokat követel meg egy tanártól. Ahhoz pedig JÓ tanárok kellenek."

Valamit le szeretnék írni, de nem lesz szimpatikus nektek. Alapból én el akarok húzni ebből az országból, nem is akarom, hogy jobb legyen itt bármi is. Vagyis ellentétes gondolataim vannak, ambivalensek. Valahol szeretném, hogy jobb legyen ez az ország, valahol meg egyenesen azt, hogy rosszabb legyen. Alapvetően a kérdésemet nem azért írtam ki, hogy hagyjuk a fenébe az oktatást azért, mert most szar. Vagy felőlem hagyhatják, de azt meg azért, hogy ne legyen jobb/rosszabb legyen ennél. Ugye ezzel kapcsolatban is kettős érzelmeim vannak, ahogy az országgal kapcsolatban is. Az biztos, hogy le akarok innen lépni. Ezt ki akartam írni magamból, alapvetően sokszor azt érzem, hogy azt akarom, hogy rosszabb legyen. Néha meg azt, hogy azt akarom, hogy jobb legyen (az oktatás, vagy maga az ország)

De a kérdésem arról szólt, hogy milyen joggal hívják azt a jövőnek, ahol verselemzést kell tanulni, meg fejből mindenféle évszámot, meg csomó olyat, aminek max közvetve lehet haszna egy átlagos emberre, akkor is max minimálisan.A kérdésem egyrészt nem megoldani akarja az oktatás helyzetét az elhanyagolással, másrészt meg a kérdés arról szólt, hogy mégis miért a haszontalan anyag jelenti a jövőt. Bár az igaz, hogy a haszontalan anyagból köll éreccségizni'.

Amúgy meg ha jó tanárok lennének de a tanyag szar lenne, akkor hogyan lehetne érdemben oktatni? Ha az a követelmény, hogy magolj be 100 évszámot, akkor nem mindegy ki magoltatja be?

Viszont konkrétan erre a mai tananyagra azt kéne mondani, hogy kukába való az egész szar. Viszont ezt szerintetek valaha elfogadnák? Őszintén kérdezem ezt tőletek. Inkább azt tartom reálisnak, hogy a felesleges anyag kisebb hányadát mondjuk kiveszik, lévén legyen kisebb a terhelés. De a nagyrészét meg meghagyják. De mindenesetre az egész alapját kéne kicserélni, ami túl drasztikusnak tűnik nekem. Eleve melyik tanár terjesztené ezt elő? Kukába az anyag 90% val, mert nincs értelme.