A hátrányos helyzetű, roma gyerekek mekkora aránya lehet az, ami még nem okoz jelentős visszaesést, színvonalromlást az oktatásban?

Szerintem nagyon sok múlik a tanárokon, és azon, hogy kaptak-e ilyen irányú képzést. Szerintem 10% hátrányos helyzetű gyereket simán elbír egy osztály, de valószínűleg többet is. A hátrányos helyzetű gyerekek között is nagy különbségek vannak, nagyon nem mindegy, hogy egy gyerek egy alig fűtött viskóba jár haza, és ételre is alig jut, vagy egy tisztes szegénységben élő családban nevelkedik. Nyilván az utóbbi esetben jóval kisebb plusz odafigyelést igényel a gyerek az osztályban, mint az előbbiben.

Persze ez mind pluszköltség, meg minden, csak ha nem csinálunk semmit, akkor hosszú távon nem fog magától megoldódni a probléma, csak súlyosbodni, és még többe fog kerülni a megoldás.

0%. Egyetlen viselkedni képtelen gyerek is el tudja lehetetleníteni az oktatást.

A szegregáció természetes, kívánatos és megállíthatatlan dolog. Itt képesség alapján való szegregációra gondolok, de a faji alapú szegregációnak is hasonló eredménye lenne. A gyengébb képességű gyerekeknek is jobb, ha a saját tempójukban tudnak haladni, a jobb képességűeknek pedig szintén jobb, ha a gyengébbek nem fogják vissza őket. Arról nem is beszélve, hogy normális szülő nem járatja olyan iskolába a gyerekét, ahol sok a cigány, így a szegregáció ellen küzdeni szélmalomharc.

Szerintem sok függ magától az oktatás színvonalától. bar én jellemzően jó hírű sulikba jártam (többe is) szerintem felkészült tanárokkal meg értő hozzáállással szerintem a többség integralhato lenne. Én voltam Amerikában középiskolás fel évig egy olyan iskolában ahol az átlagnál több fekete volt (körzeti középiskola volt) de nem éreztem azt hogy a színvonallal gondok lennének.

Ameddig nincs átfogó határozott elképzelés és program addig sajnos egyre csak romlik a helyzet.