Volt már valaki a történelem folyamán aki felkötötte magát az Oktatási Minisztérium épületére?

Könnyű a lòf.szt! A tavalyi sokkal könnyebb volt. Mèg az oktòberi is.

Kedves kèrdező ez egy sz.r f.s oktatàsi rendszer, ami arròl szòl h h szopassàk a diàkokat. Szerintem inkàbb kössük fel azokat, akik az udei èrettsègiket összeàllìtottàk, ne magunkat :D

Az oktatási rendszer azért szar, mert nem tudtad normálisan megírni az érettségit, és most itt szentségelsz? Fel kellett volna készülni rendesen.

Van hibája a magyar oktatási rendszernek, de a lusta diákokon a legjobb rendszer sem tud segíteni.

Megkellet volna tanulni a kombinatorikát és a valószínűség számítást. Ezek a téma körök, azok, amik szórnak általában. Most sok volt ebből. Lehetett volna benne trigonometrikus egyenlet, logaritmikus és egy másodfokúra vissza vezethető vagy akár n-edik gyökös is. Ezeket is lehetne szöveggel bonyolítani. Ezért nem azt gondolom, hogy nehéz hanem nem nézett kellő mennyiségű tudást és kompetenciát. Ettől függetlenül meglehet írni ötösre is.

OFF:

A matek feladatokat miért kell szöveggel bonyolítani? Miért nem tesznek a Magyar nyelv és irodalom vizsgába több és/vagy nehezebb szövegértési feladatot? Szerintem ez is működő képes lenne. Ha már van kettő külön tárgy. Vagy akkor a Magyar nyelv és irodalom érettségiben is legyen matematika kérdés és/vagy nehezítés. Kettő külön kompetencia. A logikával meg ne jöjjön, senki azt lehetne külön is oktatni és/vagy fejleszteni, így aki nem jó matematikából és/vagy magyarból nem lenne lemaradva.(Többféle intelligenciát lehetne így fejleszteni.)

@9: Egyrészt a szöveges "bonyolítások" azért kellenek, mert általában a valóságban sem kapja meg az ember közvetlenül a bemeneti paramétereket, hanem neki kell a rendelkezésére álló ismeretekből kiemelnie őket. A szöveges matekfeladatoknál sem a szövegértés a fő szempont, hanem a feldolgozás.

Másrészt a matematika teljesen tiszta logika, nem szükséges külön oktatni.