A fizika tanárom szinte nem is tanít rendesen, mit lehet vele tenni?

Egyáltalán fizika-szakos? Lehet,hogy azért menekül az órákról, már kínjában.

Sőt,lehet,hogy pont a fizikát magyaráztatja el saját magának telón (mondjuk azt órára való készüléskor kéne,nem közben)

Lehet amúgy,hogy lusta. Nekünk is volt lusta tanárunk. 24 témakörből középsuli 5ödévesként 4-et vettünk át. Folyton generált magának valami műhisztit, és utána két hétig nem láttuk. Valami apróságon eljátszotta, hogy behisztizett/besértődött (pl hogy két ember a leghátsó padban és közülük egyik súgott egy rövidet a másiknak, és ő ezt pont meglátta), óra közepén kiviharzott a teremből, és két hétig színét se láttuk. Utána megin volt egy hetet, utána megin hiányzott két hetet. És ez így ment egész tanévben. Sőt, az előző tanévekben is, 3 szakmacsoport volt, volt olyan osztálytársam, akit már 11.-től tanított(4-en, [nekem meg csak ötödévben volt a tanárom]), na ők nyűglődtek, hogy megint el fog maradni az órájuk; mondta száját húzva az egyik. És akkor én kérdeztem tőle, hogy de az jó,nem? Mert aznap utolsó óra, és akkor elmarad,hamarabb mehetnek haza. És akkor mondta,hogy oké, de kicsit így morogva, hogy "de van, akinek egy darab egyese van,és hogyan javítsa ki ,ha nem jár be a tanár, ráadásul ő érettségizni is szeretne ebből a tantárgyból" De szal mindenkinek meglett az érettségi mindenből, ne aggódjatok.

Szóval a ti tanárotok még szakkört is tart. tehát hűje hozzá, az alapórát nem tartja meg, de azér' vállal szakkört. "Nagyszerű." Nincs ott egy másik fizikatanár, akiről úgy hírlik,hogy jó? Kérjétek meg,hogy plusszórában tartson nektek korrepetálást.

(Lényegében nincs fizikaórátok.-ezt nem kell mondani a másik tanárnak feltétlenül)

Én fizika szakos tanár vagyok, de már rég nem tanítok iskolában fizikát.

Magánúton többeket tanítok, és sok ilyen esetet hallok a gyerekektől.

Sajnos a rossz, órát nem megtartó fizikatanár általános probléma, sok iskolából ez az információm.

Még gimnáziumokban is ugyanez van: sztorizik a fizikatanár, nem tanít, vagy be sem megy. És sok olyan van, aki tanít, de rosszul, idegesen, szakmaiatlanul.

Nem akarom mentegetni őket, de van elképzelésem az okokról:

(1) Ugye 26 óra a heti kötelező óraszám. Átlag 2 óra egy osztály fizikaórája, ami azt jelenti, hogy 13 csoportot kell tanítania, legtöbbször egész osztályt. Ez rengeteg kontakt, rengeteg dolgozat.. stb.

(2) Kísérleteket kellene összeállítani az órákra, majd azokat visszapakolni a nap végén. Ez 5-6 kísérlet, ami reggel és a tanítás után is másfél-másfél óra plusz. Ez nemigen várható el.

(3) Heti 1-2 órás tantárgy az nem tantárgy. Ennyi időben nem lehet értelmesen megtanítani a fizikát, így a diákokat sem köti le. Szóval a fizikatanár munkája, tudása van degradálva, lekezelve. Ezt nehezen viseli bárki.

Annak idején sokakat készítettem fel emelt szinten is műszaki, orvosi egyetemekre, szerettem is a tanítást, a diákokkal is jóban voltam. Nos a fenti körülmények engem is érintettek annak idején, viszont én csak rendesen és felkészülve tudom tenni a dolgomat. Így nem a lógást, és nem is a megszakadást választottam, hanem otthagytam az iskolai fizikaoktatást. Mint ahogy sok más fizikás kollégám.

Több fizikatanár ismerősöm is inkább elment villanyszerelőnek vagy IT-munkásnak vagy bárminek, de a fentieket komoly, alapos tanárként nem lehet vállalni.

Talán ilyen okok állnak nálatok is a tanár hanyagsága, lógása mögött.

Persze ez nem elfogadható, komoly ember felmond, ha nem tud valamit végrehajtani, mint ahogy én tettem. De lehet, hogy ez a cél, hogy a valamirevaló fizikatanárok távozzanak az oktatásból.

Én teljesen meg tudom érteni a tanárokat, és minden tiszteletem az övék, hogy ilyen viszontagságos helyzetben (kormány, politikai, AI, gyerekek-diákok egyre durvább "elkanászodása") képesek egyáltalán órát tartani. Viszont aki nem tanít rendesen, annak meg kellene fontolnia a pályaváltást, mert ez kontraproduktív.

Egyrészt amit gimnáziumban tanítanak, abból azért van 1-2 olyan dolog, ami a felnőttéletben is hasznos tud lenni - a kötelező anyag 70-80-90%-a talán nem, de van olyan része, amit ha még nem is magol be az ember, és nem is emlékszik á szó szerint, de ha legalább a működését érti, és azt "magával viszi" a felnőttéletbe, elég nagy előnyt tud jelenteni.

Másrészt lehetnek olyan diákok, akiknek igazán jó tanár felkeltené az érdeklődésüket egy-egy ilyen tárgy iránt, és kiváló szakember lehetne belőlük, viszont enélkül nem tudnak "kiteljesedni". Én szerencsére az ellenkezőjét tapasztaltam 10-15 éve, és nagyon jó tanárainknak hála sok mérnök és tudós került ki a gimis osztály- és évfolyamtársaim közül, akik mai napig az általuk választott szakmát művelik, amelyek iránt a gimnáziumi tanáraink keltették fel az érdeklődésüket.

Harmadrészt pedig csúnyán hangzik, de "a tanár azért van ott, hogy leoktassa, amit kell". Elvégre ez a munkája. Mármint ha az atomerőművekben is olyan morállal állnának hozzá, ahogyan némelyik tanár (legalábbis az alapján, amit ismerősök gyerekeitől hallok), akkor már rég bekövetkezett volna az atomkatasztrófa. Vagy ha a rendőrök morálja lenne olyan, akkor már tiszta Mad Max lenne a világunk. És nemcsak fizikatanárokra gondolok, félreértés ne essék. Matematika, informatika, magyar irodalom és nyelvan, mozgóképkultúra- és médiaismeret, idegennyelvek stb. Ha nem megy, akkor nem kell erőltetni, mert különben kontraproduktív lesz a dolog, a tanár még jobban belefásul és még feszültebb lesz, a tanulók-diákok pedig nem jutnak egyről a kettőre. Legalábbis az én meglátásom szerint - de persze én laikus vagyok, és hát messziről jött ember...

Minden esetre le a kalappal azok előtt, akik még hajlandóak egyáltalán oktatni - akár állami intézményben, akár magántanárként. Akárhogy is nézzük, ez egy igen hálátlan szakma tud lenni, és mindenek ellenére igen becsületre és tiszteletre méltó, amit tesznek. Fiatalkorunk kb. felét velük töltjük (vagy ők kínlódják végig velünk), és elég nagy részben nekik köszönhetjük, hogy mindazt tudjuk, amit.