Miért nem tanítanak meg kérdezni az iskolában (szaktantárgyakként)?

2-es.

Tantárgyanként miért nem alapozzák meg a fogalmi gondolkodást ismételve, illetve miért nem fejlesztik a gyerek fogalomalkotási és definiáló képességét tantárgyanként, hogy ezzel is fejlődjön a gyerek logikai gondolkodása?

Miért nincs kategorizálva a fizikai, kémiai, matematikai, földrajzi, biológiai

- alanyok,

- állítmányok,

- igék,

- névszók stb., így fejlesztve, gyorsítva az eligazodási képességet?

E helyett kész információkat adnak, amit gondolkodás, elemzés nélkül adjon vissza a diák. Ezért sem tanítják a kérdezés tudományát sem.

Amúgy válaszolva még a kérdésedre:

Pl.

- Mik a meghatározók?

- Mik az alakítók?

- Min vagy kin múlik?

- Miken vagy kiken múlik?

- Mi vagy ki határozza meg?

- Mik vagy kik határozzák meg?

- Hogyan használ, hogyan használja?

- Hogyan hasznosul, hogyan hasznosítja?

- Mi célból teszi ezt?

- Mi lehet az oka?

- Ki, mi, kit, mit, mikor, miben, hogyan, miért hátráltat vagy támogat?

- Más is lehet az oka?

- Mik vagy kik lehetnek az okozatok?

- Kik, mik segítik?

- Kik, mik akadályozzák?

- Kitől vagy mitől függ?

- Mire figyelünk, mire nem figyelünk?

- Mik a vele kapcsolatosak, a rá vonatkozók?

- Mit tart fontosnak?

- Mi vagy ki dönti el?

- Jelen van-e a gondolkodásában vagy sem?

- Felkészült?

- Kiket vagy miket határoz meg?

- Miket dönt el?

- Mik múlnak rajta?

- Alkalmas állapotban van?

- Mikre alkalmas?

- Miknek felel meg?

- Megfelelő állapotban van, gondoskodott erről?

- Megfelelő állapotban tartja, gondoskodott erről?

- Többféle szempont szerint értékel, lát, ítél?

- Mik a viszonyulások?

- Mi a műveletvégző művelete?

- Mi a műveletvégző műveleteinek a hatásai?

- Mik a kapcsolódási pontok?

- Meg tudja ragadni a helyzetet?

- Hogy értékeli abból a szempontból, hogy mit kezdjen vele?

- Hogyan kapcsolja az információkat a gondolkodásában?

- Mi a legelőnyösebb?

- Mik az axiómák?

- Mik a tények?

- Mik a jellemzők?

- Mik a törvények?

- Jellemzésfogalom?

- Jelenségfogalom?

- Modellfogalom?

- Működésfogalom?

- Helyzetfogalom?

- Helyes az oktatási cél?

- Helyesek-e a módszerek?

- Miért nem oktatnak gondolkodási, probléma megoldási módszereket?

Egy példa!

Csak szólok, a tanárok még a matematika feladat megoldási módszertannal sincsenek tisztában.

Ezért erőltetik még mindig a sablonos feladatmegoldást.

Még Pólya módszerét sem oktatják!

Hát még Arthur Engel könyvét.

Szánalmasan alacsony az oktatási színvonal.

A szánalmasan alacsony hatásfokú oktatás megoldására ajánlom még más válaszaimat is.

https://www.gyakorikerdesek.hu/kozoktatas-tanfolyamok__magya..

Sajnos gondolkodás mentes droidokat képeznek az általános és a középiskolákban.

A jövő rabszolgáit.

“ …érdeklődik, az úgyis kérdez magától,…”

🤣🤣🤣 Ezen jót nevettem.

Hogyan, mikor még kérdezni sem tanítják meg a gyereket? 🤣

8-as.

Ezek nem üres szavak, csak te nem vagy képes felfogni, amit írok.

A 6-os válaszomnál közölt linken is vannak példák is.

Arról én nem tehetek, hogy alacsony az értelmi képességed és nem vagy képes felfogni, amiket írok.

Melyik részét nem érted?

“ te olyan üres szavakkal dobálózol ami önmagában nem megoldás semmire.”

🤣🤣🤣

Ez aztán az érvelés! 😂 Látszik, hogy képtelen vagy meglátni a kapcsolatokat a tárgyak és a kérdések között.

Segítek, hátha sikerül felfognod, bár kétlem.

- A fenti kérdések olyan kérdések, amelyekre adható válaszok fejlesztik az értelmi képességet. Lásd elemző képesség, analizálás.

Ez igaz úgy a fizikára, mint a matematikára is stb.

Még a kategorikus gondolkodással sem vagy tisztában. 😂

Ami ugyancsak a magas szintű intelligencia ismérve.

Azt már nem is fejtem ki, hogy az eligazodási, tájékozódási képesség (intelligencia) is fejleszthető.

Te meg leírsz egy semmitmondó választ, mert még az érvelés mesterségét sem ismered.

Látod-látod, az ócska minőségű oktatási színvonal eredménye vagy.

Ha nem érted a másik kérdésem alatti válaszaimat , szívesen segítek, elmagyarázom.

De érvelj, ne úgy viselkedj, mint a 8-as hozzászólásodnál.

Így is van a debilekből elég.

Sajnos itt a gyakorin 10 ember volt aki értette, miről írok.