Céltalan matek-fizika fakt motivációja?

Az emelt szintű felkészítés ideális esetben már nem a középszinten használatos szájbarágós módszereket alkalmazza. A cél itt inkább az, hogy külső kényszer nélkül de nagy szorgalommal önállóan is megtanulj tanulni a szakirodalmakból, az átlagosnál jobban értsd egy-egy jelenség hátterét és legyenek saját gondolataid, ötleteid.

Ezt a hozzáállást egy szinvonalas egyetem is megkívánja, ennek előkészítése, ha már középiskolában is szerzel ilyen tapasztalatokat.

Persze van, ahol emelt szinten is megtartják a szájbarágós, sablonos módszereket, majd egyetem második félévében szembesül a hallgató azzal, hogy pl. matematikából már nem elegendő a középsuliból hozott tudás, ugyanakkor az önálló tanulás meg nem megy, mert ha véletlen betéved a könyvtárba, azt sem tudja hogyan nyissa ki mondjuk a Thomas kalkulust. Ezzel ellentétben, könnyen felveszi a fonalat az, akinek már középiskolában kialakult az a gyakorlata, hogy szakkönyvet piszkozat és toll társaságában olvasunk, lépésről-lépésre haladva, az apróbb részletek elemzésével, megértésével, gondos vázlatrajzok készítésével, mellékszámítások, levezetések kíséretével.

Az pedig, hogy te beéred egy 280 ponthatárú képzéssel is, nem jelenti hogy más nem szeretne ennél komolyabb intézménybe is bekerülni. Elhivatottság, szorgalom, érdeklődés és kitartás kérdése.

Az egyértelmű, hogy a magántanár kellett volna. Ezt azért lehet látni.

1 A magyar oktatás nem erre van kitalálva mindegyik szinten. Jobb ha visszább állsz. Még az Orosz se tudja leadni egy nemzetközi univerzális könyvet a tárgyaknál a BME-n szembe az amcsikkal.