Jelenleg iskolások és szülők, ti miben látjátok a magyar oktatási rendszer hibáját? Mit változtatnátok?

Kérdező: ez nem az oktatás hibája, hanem a társadalomé. Egyébként ilyen jelenségek 20-30 éve is voltak, de egyediek. Nem tudom, hova jársz hospitálni, de egy 8. kerületi iskola 20 éve is rémálom volt, délután a napközisek már részegek voltak. Aztán pályám kezdetén volt, hogy az iskolánkból óráról vittek el gyereket drogtúladagolás miatt, aztán hasonló okból kifolyólag halt egy meg felső tagozatos diákom; volt, aki az apja riasztópisztolyát hozta be az iskolába, stb. Tudnék mesélni... De ezekben a családokban kivétel nélkül a szülőkkel volt probléma elsősorban, és ők még nem ebben az oktatási rendszerben szocializálódtak.

Te a oktatási rendszerről kérdeztél, az pedig minden korban kénytelen alkalmazkodni az adott kor társadalmi viszonyaihoz. Azt tudom tanácsolni, hogy érdemeld ki a diákok tiszteletét és megbecsülését, és akkor nem lesznek nehézségeid. Illetve dehogynem... mert akkor majd neked mesélik el, hogy az apjuk alkoholista, vagy hogy szexuálisan molesztálják őket... ez nem kis teher, de legalább megérted, hogy nem a gyerek tehet arról, amilyen... ő valójában áldozat. Könnyű a gyerekeket hibáztatni, de ők csak tünetei és nem az okai a problémáknak! Egy torz és beteg társadalom tünetei. És ezt a társadalmat MI hoztuk létre, a mi generációnk és a korábbiak.

Ne haragudj, de a leterheltséggel és terhelhetőséggel kapcsolatban nincs igazad.

Én őszintén bevallom: nem bírtam volna ki azt a terhelést, amit a most negyedik osztályos gyermekem kibír. Nekem még középiskolás koromban is maximum 2-kor befejeződött a tanítás, most nem ritka, hogy alsóban délután négykor még tanóra van (nem, nem napközi: tanóra!).

Ami a tananyag mennyiségét illeti: csak laikusok állítanak olyat, hogy nem nőtt a tananyag mennyisége. Én olyan pedagógusoktól hallom naponta, akik 20-30 éve vannak a pályán, és a saját bőrükön tapasztalják, hogy míg az adott órakeretbe korábban belefért a tananyag, most már ugyanabba az órakeretbe NEM fér bele.

Az ok nagyjából az lehet, hogy már évtizedek óta felismerték, hogy valós tudást csak kompetenciafejlesztéssel lehet elérni. Abban például szerintem senki nem vitatkozik, hogy a szövegértés mennyire fontos, minden (!) tanulás alapja. Ezt beemelték a tananyagba úgy, hogy semmit nem vettek ki.

Vagy vegyük például a természettudományokat... az elmúlt 20 évben robbanásszerűen fejlődött a tudomány, és ezáltal bővült az elsajátítandó ismeretanyag. Hogy egy példát mondjak: a napokban meglepve lettem, hogy a periódusos rendszer időközben kiegészült. Amikor én tanultam, még tele volt lyukakkal.

Vagy vegyük a biológiát: 20 éve hol volt még molekuláris biológia? Én még csak nem is hallottam róla! Ma meg már minden erre épül fel a diszciplínán belül.

Szóval a tananyagmennyiség is, illetve a diákok leterheltsége is drasztikusan nőtt.

Mindeközben egy átlag magyar családban összesen napi 7 perc idő jut egy gyerekre...

Tudod, én pont azt látom, hogy a végletekig leterhelt szülők számára az a természetes, hogy a gyerekeket erre kell nevelni. Az oktatási rendszer legnagyobb hibája, hogy van egy hibás beidegződéseken alapuló társadalmunk, amiben sok munkáért kevés pénz jár és még több munkáért is csak picivel több. Ahol az önérvényesítés valami bűnös dolog. Ahol az a jó munkavállaló, akit ki lehet zsigerelni. És a szülők többsége (sajnos tapasztalom!) szinte elvárja, hogy a gyerekeiket erre nevelje az oktatás. Tanult tehetetlenség - ez jellemző a társadalmunkra és ezt adja tovább az oktatási rendszer is. A "mai" gyerekek nagyon is terhelhetők. Csak kérdés, hogy meddig... Végül is, visszamehetünk akár a középkorig is, amikor a 10 éves gyerekek már felnőtteknek való munkát végeztek napi 10-12-14 órában. A történelem már bebizonyította, hogy ki lehet bírni. De tényleg ezt akarjuk?

Nem választhatod meg a tempódat

Ugyanazt tanítják mindenkinek, képességektől függetlenül.

Mióta megalapíttoták az első iskolát, minden ugyanúgy néz ki padok,székek,tábla, semmit sem fejlődött.

2017-ben még mindig papírra írnak a diákok.(jelzem egy tablet amin lehet írkálni és fotózni kijönne a év eleji tankönyv vásárlás árából)

A tanagyag 90% fölösleges vagy elavult.

A diákok túlterhetek.

A tanárok adják a jegyeket, és ez befolyásolja a diák eredményeit.

A diákonak soha semmilyen sikerérzetük nincs.

Érzelmileg tönkreteszi az embert (például sokakat depresszióba vagy jobb esetben szomoróságba taszít az ha alulteljesítik magukat.

Az értékelésirendszere unfair sokkal könnyebb rossz jegyet szerezni a százalékok a jegyek közti elosztása miatt.Átlag: például ha van négy ötösöd egy egyesed akkor te már nágyes tanulóbak számítasz amikor valójában ötös vagy

Házifeladat: teljesen fölösleges terhelése a gyerekeknek