Az normális, hogy egy alsós gyerek mindenből 4-es 5-ös legyen, kivéve matekból, ahol éppen kegyelemkettes?

Sokan írtak sokféle helytálló dolgot itt.

A matekkal van még egy "helyi sajátosság":

A matek készségtárgy, olyan, mint valamely adott sportág.

Úgy értem, hogy bizonyos született adottság kell az egyes sportokhoz, pl. a víváshoz egy jó reflex, a focihoz egy adott térlátás, a bringához keringési adottságok, kosárlabdához egy alap egyensúlyi érzék ... stb.

Ha ezek nincsenek meg, akkor nemigen fog menni az a sport.

Persze mindenki fejlődhet, de különböző módon és különböző mértékig.

A matek is azon múlik, kinek mennyi a születéssel hozott képessége.

Az alsós tantárgyak többsége nem annyira a képességeken múlik, szépen dolgozgatva, szorgalomból hozható a 4-es, 5-ös. A matek pedig valakinek született alapon kapásból megy, mert alapból olyan a logikai, elemző, strukturáló képessége, másoknak pedig alig, ha ezek az adottságai gyengébbek. (Nekem pl. már óvodában megvolt a számolás, műveletekkel is, pedig nem tanították. Később sem kellett melóznom az ötösért, de ez nem érdem, valahogy így születtem, amiről nem tehetek. De több osztálytársamnak alig volt meg a 3-as, pedig gyakoroltak, beletették a melót.)

Mindenesetre az 1-es, 2-es alsóban semmiképp nem természetes, ott más gondok is lehetnek. Akár diszkalkulia is felmerülhet, ki kellene vizsgálni minél hamarabb.

#13

Mindig is volt ilyen (legalábbis 20 éve már volt), csak szigorították pár éve. Azelőtt a pedagógiai szakszolgálat véleménye is elég volt a felmentéshez, emiatt egyébként tömegesen lettek felmentve a matekérettségi alól. Most már szakorvosi, pszichiáteri vizsgálat sorozata és orvosi diagnózis kell a felmentéshez.

Sokan úgy ideírják, hogy NEM, mintha a körülmények nem is számítanának... ezek matektanárok? :D

Simán múlhat a tanáron, a gyereken, én is utáltam a matekot, és miközben pl magyarból, történelemből szinte mindig megvolt az 5ös, matekból gyakran a hármasért kellett kaparni.

Célszerű lehet korrepetálás, v legalább elbeszélgetni a tanárral, h mi a helyzet a gyerekkel, szerinte min kellene változtatni. Az is lehet, h a gyerkőc gyűlöli a matekot vmilyen okból (nem lenne egyedi eset), és ezért nem jók a jegyei.