Meddig utasíthatja el a szülő a gyermekének a speciális iskolát?

Azért nagyon könnyű ám kívülállóként ítélkezni.

Aki benne van, az tudja, hogy az EGYMI-s suli nem az, hogy "végre megkapja a segítséget, ami kell neki."

Ha egy minimális remény is van rá, hogy a gyerek integrálható, az a normális, ha a szülő foggal-körömmel harcol érte.

Egyébként meg csak átmeneti helyzetben lévő gyerekeknél szólhat bele a szülő.

A Szakszolgálatnál csinálnak IQ-tesztet, és ha nagyon alacsony, akkor nincs is miről beszélni. Ha alulról súrolja a normálist, akkor a szülő dönthet, illetve az a kérdés, hogy talál-e olyan iskolát, amelyik bevállalja. A Bizottság ugyanis kizárólag a körzetes iskolát tudja kijelölni integráló iskolának. Ők kötelesek elvállalni, bár ha belebuknak, mint itt is, akkor a szülőnek kell másik sulit keresni. Ha nem találnak, kénytelenek elfogadni a speciális iskolát.

Gond akkor is lehet, ha a gyerek IQ-ja normál, de nem tud közösségben működni. Akkor nagyon nagy gond van, ugyanis a Bizottság nem írja ki a speciális iskolát, a normál iskolában meg nem tudnak velük mit kezdeni. Ezek a gyerekek lógnak a rendszerben, és itt szenvednek a szülők a legjobban. A speciális igényű gyerekekre van ellátás, biztosan nehéz feldolgozni, hogy ilyen helyre kell járni a gyereknek, de legalább létezik nekik iskola.

Amit írsz, hogy nem fogadták el az sni-t, az nekem nagyon fura. Legalább a btm-et kiírják, azért ez nem kívánságműsor.

Diszes gyerek gondolom, attól még nem értelmi sérült, utolsónak igaza van, harcolni kell a normál iskoláért. A problémája meg csak annyi, hogy másokkal akar játszani órán is néha és nem a megfelelő módszerrel? Elsős, a gyerekek harmada nem tud csendben végig ülni 45 percet, de ha visszagondolsz téged is tettenértek beszélgetésért meg nevetgélésért valamelyik órán még gimiben is. Nemhogy elsősnél, ez tök oké, majd újra járja, ez is elég megszokott dolog.

Gondolom nem tanulnak vele otthon pluszban, nem jár korrepetálásra, nem veszik neki a fejlesztő füzeteket, amik segítenék. Ehhez nem kell gyógyped, a legtöbb tanár képes rá, csak több türelem és jutalom kell nekik, de nyilván sosem lesz belőle jó, hisz az a terület kevésbé működik az agyában. De nincs semmi gond, ha hármas lesz mert a helyesírás, hangos olvasás meg matek nem az erőssége, nem csak jó tanulók léteznek.

Szerintem rosszindulatú vagy.

"Az iskola félévkor és most is azt jelentette a szakszolgálat felé, hogy a gyermek messze elmarad a kortarsaitól. Sem olvasni, sem írni nem tudott megtanulni, a betűket sem ismeri fel."

Félévkor? Tudod, hogy hol tartanak elsőben félévkor? Nem kell tudni írni-olvasni, még csak néhány betűt tanultak.

Egyébként ki vagy te a történetben? Szomszéd tini?

Én nem szeretem az ilyesmit. Kívülálló csak annyit lát, hogy a szülők elutasítják a speciális iskolát. Közben meg nem tudhatod, hogy mi megy a háttérben. Járatják-e külön fejlesztésre, gyógypedagógushoz. Ez az iskolára és a szülőkre tartozik, másoknak semmi köze hozzá.

Én is hallottam olyan történetet, hogy a szülők nem voltak hajlandók elfogadni, hogy gond van a gyerekkel. De ott nem ilyen gond volt, konkrétan felállt a gyerek órán, és kirohant a teremből, nem volt szobatiszta. Nem lehetett haladni tőle a csoportban egyáltalán. De ott is szenvedett mindenki, mivel normál IQ-jú gyerekről volt szó, nem tudtak neki való iskolát kijelölni, a szülők ezért küzdöttek az integrációért. A tanárok nagyon megszenvedtek vele, mire sikerült elérni, hogy ne oda járjon a gyerek. Én mindkét oldalt megértem. Ha a gyerek nem szellemi fogyatékos, szülőként én is elvárnám, hogy a normál tantervet valahogy megtanítsák neki. Ilyesmire viszont nincsenek az iskolák felkészülve.

Én borzasztóan sajnálom az ilyen családokat.

Igen, egyébként tényleg nem semmi, hogy fél éve iskolába járó gyerektől már várnák az írást olvasást számolást, fél év után 2-3 betűs szavakat olvasnak meg épp nemrég fejezték be a különféle vonalak másolását és 2-3 betűs szavakat igyekeznek leírni, de végig sem vették még az abct, ha meixnerrel tanulnak.

Összeadni, kivonni félévkor csoda, ha eljutnak 10-ig, ugyanis az éves anyagban 20-ig kell összeadni, kivonni, de az sem baj, ha eltévesztik párszor, vannak ám 3as tanulók is, ami teljesen megszokott, nem csak a 4-es, 5-ös a jegy.

Korrepetáltatni kell és a szülőknek tanulnia vele otthon játékosan, és töltögetni a feladatos füzeteket. Ha waldorfos lenne, egyiket sem várnák el tőle még, főleg, hogy mivel nincs szakszolgálatos papírja, 6 évesről beszélünk.. a gyerekek nagyrésze 7 felé kezdi az elsőt. Én gőzerővel tanulnék a gyerekkel otthon, viselkedésével nincs gond, különben leírtad volna, hogy verekszik, káromkodik, kárt tesz mások dolgaiban, rongál vagy kiabál/visít és nem együttműködő.. Semmi extra baja a gyereknek, szerintem csak elhanyagolt vagy diszes, de amíg nem foglalkoznak vele többet, nem lehet biztosan tudni. Diszeseknek nem érdemes szegregáltba menniük, csak ha tartósan minden téren le lesznek maradva és korrepetálással sem lehet őket felhozni. Akkor is egy tárgy(pl ha csak matekból marad gyenge) nem a világ, kettessel megy majd át matekból mindig.

Csak nem a te gyerekeddel akar erőszakosan játszani..?