Nevelés. Ha pl folyamatosan dobálja az építőkockát a gyermek, mire hagyja abba?
válasza:El van téve.nèha elővesszük.
De ez csak példa volt.rngeteg minden más van, hogy csinálja amit nem szabad.
Pl papìrra rajzolunk, nem a padlora, tükörre. Pedig van fürdős krétája is amivel kiélheti magát.
De mègiscsak huzza a vonalat a padlora..azt is néha elővesszük, van hazalmas papirja.
válasza:Nem dacos, max bölcsi után szokott az lenni, ami csak addig tart.
Szerintem azt nem érti hogy a szabályokat miért kéne betartani.
De hiába mutatom meg a következményeket, legközelebb sem ugy csinálja ahogy kéne.
Pl a nagyobb játékait mindig mondom, el kell pakolni v arrebb tenni, ne legyen az utban, ha nem játszik vele.volt, hogy majdnem felbukik benne, ilyenkor rögtön összekapcsolom neki, hogy látod, ezert sem hagyunk semmit az utban.de ez sem hat(folyamatosan pl ajto nyílásokban hagyha a cuccait)
Vagy azt is megszoktam mutatni, hogy látod ebből abbol amabbol a játékbol azért hiányzik egy darab mert eldobáltad őket és akkor nem mindet találjuk meg.egyértelmű, mert pl a kirakosaknál is látszik hogy egyiknek üres a helye, vagy a horgászjátékban hogy egyik lyukban nincs hal, szoval azt 100% hogy érti hogy hiányzik egy darab belőle ehhez teszem hozzá, hogy mert szétdobáltad.
De ebben is az egyetlen sikerélmény amikor véletlenül megtalálja es büszkén hozza nekem, hogy meg van pl a hal, amit ugy kerestünk.
Habár van pár sikerélményem, azt sem értem akkor az hogy lehet?
Ha mondom hogy alvás után motorozunk majd, de most babakocsival megyünk, akkor leteszi a motort.
Vagy legutobb kiabálva visszapakoltattam vele a ruhásszekrényt, azalatt egy játékhoz sem nyulhatott, azota nem pakolja ki.
A többi esetben ezek miért nem működnek?
Nem értem.
válasza:Olvass gyermeklélektant. 2 évestől ne várd el, hogy azonnal magáévá tegye a szabályokat. GYakorlatilag ez egy folyamat, ami a szabályok türelmes ismételgetéséből áll. Egy idő után ez belső gátként beépül, de hangsúlyozom, hogy IDŐVEL.
Sőt, a stádiumok is a következők:
1. Tiltod, mégis csinálja.
2. Csinálja, de közben rád sandít, hogy mit reagálsz.
3. Elkezdi a tiltott cselekvést, de félúton abbahagyja, leszidja magát, visszateszi.
4. Nem csinálja, sőt, másokat is figyelmeztet, ha az adott cselekvést végzik.
Ő még az első stádiumban van. Kiabálással az égvilágon semmit nem érsz el, azon kívül, hogy esetleg szorongani fog. Határozottnak kell lenni, de azt halkan is lehet.
Valamint ésszerű mértékben tilts, a túl sok tiltás szintén belső feszültséget gerjeszt, amit az általad leírt módon vezet le.
A kockadobálás meg szintén életkori sajátosság. Ilyenkor rombolnak, mert látniuk kell, hogy az egység darabokból áll. Rombolás közben meg tudják figyelni, hogy miként lehet szétszedni valamit, hogyan viselkednek az alkotóelemek. Ezt fogja követni az építés korszaka.
Ne tiltsd, hanem tereld. Ha dobálja a kockát, akkor építsetek tornyot és biztassátok, hogy rombolja le. Szaladjon bele, üssön bele. Építsétek újra, ő rombolja le ismét, amíg meg nem unjátok.
De minden egyéb, tiltott cselekvésnél célravezetőbb a magyarázattal kombinált "nem szabad". Majd figyelemelterelés. Fogd meg, vidd odébb és ajánlj fel más játékot, tevékenységet.
Kapcsolódó kérdések:
Minden jog fenntartva © 2024, www.gyakorikerdesek.hu
GYIK | Szabályzat | Jogi nyilatkozat | Adatvédelem | Cookie beállítások | WebMinute Kft. | Facebook | Kapcsolat: info(kukac)gyakorikerdesek.hu
Ha kifogással szeretne élni valamely tartalommal kapcsolatban, kérjük jelezze e-mailes elérhetőségünkön!