Hogyan lesz végre feladattudata?

A leírásod alapján inkább elkényeztetettnek tűnik

Hamarabb kellett volna megtanítani hogy parkoljon el maga után!

Most adj neki feladatokat! Mindenki reggel maga ágazik be, mindenki elrakarja azt amit elővett, mindenki takarítja a saját szobáját, vagy te porszívózol ő törölget.

Ha esztek ő terít megy... Ezt neked kell megtanítanod neki, bele nevelned hogy tegyen rendet maga után!

A kudarc hozzá tartozik az élethez! Nem lehet mindig első!!!

Meg kell szoknia, nem mindig az van, ami neki jó!

Társasozzatok, ha nem nyer, hisztizik, majd abba haggya!

Elmagyarázom nemi most nem ő nyert, nemi nem sikerült, majd máskor, legyen vissza vágó, akkor javíthat!

Kicsi még a társashoz, a rakodás nálunk is probléma, de ami nem kötelező azt szívesen csinálják. A pakolást meg megcsináljuk együtt.

A logopédiát én úgy oldom meg, hogy fejből mondókázok, verselek, énekelünk, az meg nem érdekel, hogy bugyuta verseket tömjek a gyerek fejébe, legalább is nálunk minden héten van valami se füle se farka vers, hogy azt gyakoroljam a gyerekkel, csak azt nem értem, hogy ha helytelenül ejti ki a hangokat abból, hogy lesz jó kiejtés?

A gyakorlás témát beszéld meg a logopédussal. Lehet, hogy valóban nehezek a gyakorlandók, amiket kaptok otthonra, nehezen boldogul vele, és nincs sikerélmény.

Én is logopédus vagyok, igyekszem csakis olyat adni otthoni gyakorlásra, ami a foglalkozáson ment, viszont ahhoz, hogy automatizálódjon otthon is kell gyakorolni. Inkább legyen kevesebb, de az sikerüljön. (Egyébként azon sem csodálkozom, hogy azt várják el időnként a szülőtől, hogy bajlódjon ő többet otthon a gyerekkel, mert a foglalkozáson egyszerűen nincs idő, annyi a gyerek, de ez nem a szülő gondja, hanem a logopédusé...)

Próbálj meg nem leülve "iskolásan" gyakorolni vele, hanem a napi tevékenységbe ágyazva. Te már tudod, mi éppen az aktuális tanulandó, a füzet pl. ott van melletted, míg főzöl, mosogatsz. Közben is mondogathatjátok a szavakat.

Vagy valami játékot kitalálsz hozzá (ilyenkor ő nézi a képeket, és az alapján találja ki), pl. hogy mire gondoltál. Elmondod, hogy állat vagy ennivaló, stb., ő meg kitalálja. Vagy mondod az első szótagot, és abból találja ki a kép nevét.

Ha nagyon nem megy, én egy kicsit "hanyagolnám" az otthoni gyakorlást. De ezt beszéld meg szintén a logopédussal, hogy ha úgysem megy még suliba, akkor ne rohanjanak, tartsanak kis szünetet, ha lehet, vagy csak ismételjék az eddigieket, abban legalább nagyobb sikerélmény lesz.

Erőszakkal nem érsz el sajnos semmit, sőt még nagyobb ellenállásba fogsz ütközni. (Ha van konkrét kérdésed, szívesen segítek, ha tudok. Még annyi, írtam itt a képeket, remélem tele van vele a kislányod füzete, és nemcsak leírt szavak vannak benne, amiket utánad kell mondania. Gyakorlás közben színezheti azokat.)

(Az egyik válaszoló írta a bugyuta verset, való igaz, sok ilyen versike, nem irodalmi remekmű, viszont sokszor előfordul benne az adott hang, amit éppen automatizálni kellene.)

Bocs, hogy belekapcsolódok én is, én írtam a bugyuta verseket. Te mint logopédus meg tudod magyarázni nekem, hogy a helytelenül ismételgetett hangok, hogyan válnak helyesen ejtetté?

Vettem egy (szerintem) jó könyvet, abból is csináljuk a bemelegítést, a leírás szerint én is kipróbálom, hogy ki tudom e ejteni azzal a technikával a hangokat...és abban aranyos versikék vannak, mégha nem is az összes szavában van az a bizonyos hang ami nem megy a gyereknek. A könyv Tóth Erika Katalin Szóbeszéd című műve.

3. vagyok

"meg tudod magyarázni nekem, hogy a helytelenül ismételgetett hangok, hogyan válnak helyesen ejtetté?"

Sehogy. Addig fölösleges ismételgetni bármilyen versikét hangtanulás céljából, amíg egy adott hangot nem ejti helyesen a gyerek szótagokban, szavakban. És persze az első lépés a helyes ejtés kialakítása.

Azt a könyvet, amit írtál nem ismerem, de köszi, meg fogom nézni.