Ebből mikor lesz "rendes" beszéd?

Kedves kérdező, akkor sincs gond, ha csak a 3. szülinapja felé kezd el tőmondatokban beszélni egy gyermek, legalábbis önmagában véve ez nem utal gondra. Egyénileg változó, ki mikor kezdi, és felesleges egymáshoz hasonlítgatni a gyermekeket, tehát nem kell másra irigykedni, se sajátra se büszkének lenni - ez nem feltétlen neked szól, hanem a legtöbb szülőnek, mert sokan hajlamosak rá; azért értelmetlen ez a hozzáállás, mert semmi köze az értelmi fejlődésnek ahhoz, ki mikor lesz szobatiszta, mikor kezd tőmondatokban beszélni, mikor kezd járni, mivel tudat alatt más és más SORRENDET állít fel mindegyik gyermek önmagának a fejődése során. Ezt csak megnyugtatásodra mondom. :)

Azaz: aki előbb beszél jól, az vagy később kezdett járni, mint az átlag, vagy később lett szobatiszta; aki előbb lett szobatiszta, az meg vagy későn kezdett beszélni mint az átlag, vagy később járni... satöbbi.

Kedves beíró: igen, igen :) Szoktak a picurok ilyesmikkel meglepni minket. :) Bár 4 éves kislány volt a legkisebb, akitől hasonlót hallottam: gyengéden odafordult a 3 éveshez, kifinomult metakommunikációval (megértő gesztusok, taglejtés) : na vááárj, nézd csak, majd én keresztbe(!)csíkozom neked a zebrádat a rajzodon. :) ...

Az első vagyok a Rozi cicás. Igen, az én lányom is 16 hónapos volt mire elindult, jártam is vele fejlesztőbe. 1 évesen kezdett csak mászni viszont mondta, hogy dinnye, nem, stb...

A kisebbik lányom is 10 hósan mondta, hogy apa, hinta, hoppá, csüccs, de mászni ő is "csak" 1 évesen kezdett. Ki ebben, ki abban fejlődik jobban.

Kedves előzőnek üzenem (ismét én vagyok, aki még írt eddig ide), hogy nem kekeckedésként jelzem, de pontosítsunk, mert félreérthető, ahogyan megfogalmaztad. ;) Tehát úgy nem állja meg a helyét a mondatod, hogy "ki ebben, ki abban fejlődik jobban", hanem arról van szó:

ki ebben, ki abban fejlődik ELŐBB! ;) Mivel más és más a képességek fejlődésének SORRENDJE a kisgyermekeknél, pusztán a sorrendből nem lehet se jobb, se gyengébb képességre következtetni, sem problémára.

(Ez pontosan olyan, mint hogy nem kapunk nagyobb számot, ha más sorrendben adjuk össze a tényezőket ugyebár... pl.

5 + 4 + 9 = 4 + 5 + 9 = 9 + 5 + 4)

Egyébként nem értek egyet avval, hogy bármi módon fejleszteni kellene egy gyermeket, csak mert 16 hósan még nem kezd el önállóan járni. Mint írtam, a 2. szülinapon se késő (bár az már határeset). Sőt, a szándékos, felesleges fejlesztésnek LEHET esetleg káros következménye is - bár nem a fejlesztők pénztárcájára nézve. Hangsúlyozom, hogy egyértelmű probléma -fejlődési rendellenesség , megkésett fejlődés stb- esete viszont kivételt képez e szempontból, tehát az esetben viszont szükséges a direkt fejlesztés.