Hány éves kortól foglalkozik oviban logopédus a ,,rondán" beszélő gyerekekkel?

Foglalkozik vele, ha te elviszed hozzá, de törvény szerint az illetékes pedagógiai szakszolgalat azokkal végzi el kötelező jelleggel a szűrést, akik a következő tanévben iskoláskorúak lesznek, utána kapnak fejlesztést azok, akiknek kell. Hogy ez mennyit "ér", az sok mindentől függ, van, ahol tényleg nem sok idő jut egy egy gyerekre, de pl kisebb városokban, falvakban van olyan, hogy összesen ketten vannak egy csoportban, ott azért lehet haladni rendesen.

Viszont annak nincs értelme, hogy magánba IS jár a gyerek, meg mellette az oviban is kap fejlesztést, ezt a logopedusok is szoktak kérni, hogy vagy az egyik, vagy a másik legyen.

Különben sokan nem tudják, de 3 évesen is van szűrés, csak ott a szülő tölti ki a lapot, és az alapján hívják be azokat a gyerekeket vizsgálatra, akiknél nagy elmaradás van. Természetesen utána ők is kaphatnak fejlesztést.

#11

Végre valaki, aki ismeri a szakszolgálatot!

Igen.

A megkésett beszédfejlődés elég ahhoz, hogy előírjak neki a kötelező fejlesztést. De csak akkor, ha a területileg illetékes pedagógiai szakszolgálat adott róla pedagógiai szakértői véleményt, és abban SNI szerepel. Az orvosi vélemény itt nem számít. (mármint a törvény nem arra ad fejlesztést, amit az orvos gondol)

Ha SNI, akkor az óvoda köteles fejlesztést biztosítani az óvoda kapuin belül. Ha nem tud, kijelölnek számára másik óvodát.

Ha nem SNI, de fejlesztésre szorul, A szakszolgálat felajánlja az INGYENES fejlesztést, a szakszolgálat épületen belül, ahova hordhatod,ugyan úgy, mintha magánba mennél. (ennek hátránya, hogy a kapacitás igen kicsi. Még várólista is van. Lehet azt mondják, hogy szerda 11 óra, vagy semmi. Erre a szülő azt mondja, dolgozom, nem érek rá.. Ördögi kör, a fejlesztőnek is munkaideje van, és a többi időpont már sokszor foglalt.

Ilyenkor az van, hogy kell, nem kell, el lehet dönteni. Esetleg hordja bébiszitter. Szóval nem tökéletes, erre készülj fel.)

Az utolsó évben van fejlesztés oviban, de minden pedagógus egyező álláspontja, hogy olvasási nehézségekhez vezet, ha valaki nem tud tisztán beszélni.

Már csak azért is nehéz, mert amikor olvasni tanul, a pedagógus hangos olvasást vár. Ha nem tudja szépen kiejteni amit olvas, akkor honnan tudja a tanár, hogy jól olvassa - e?