Hogy veszi a kisiskolásgyereketek, ha a hibák amiket dolgozatban ejt te megbeszéled vele?

Másodikos a gyerekem. A dolgozatban lévő hibákat a tanítónéninek kell vele is és velem is külön-külön megbeszélni. Ha figyelmetlenségből vannak hibák, akkor általánosságban beszélek arról, hogy javítani kellene, nem pedig a dolgozat kapcsán.

Példa: szótagolás. Szótakogat kellett párosítani, azokból értelmes szavakat leírni. Mivel a szótagolás volt a téma, a gyerekem párosítás után szótagolva írta le a szavakat. tanítónbéni 7 helyett nulla pontot adott rá, mert előtte 10 perccel megbeszélték, hogy mit is kell csinálni, és nem szótagolva kellett volna írni. Hiába mondom én, hogy ez szép dolgozat, ügyesen megcsinálta, ha a tanítónéni (joggal) dühös, mert egy hibátlan dolgozatra 4-est kellett ezért adnia.

Én ekkor döntöttem el, hogy nem szólok bele többet.

A tanítónéni nekem elmondja, mik a hibák, gyakoroljuk (pl az írást is, hogy szép legyen, ne lehessen a betűket összekeverni), de függetlenül a dolgozattól, azt meg sem említve.

Matekból is rendszerint figyelmetlenség miatt veszít pontot. Pl a feladat fölé odaírja a számolást, de az egyenlőség jel után elfelejti leírni a megoldást, vagy első/utolsó feladatot egyszerűen kifelejt.

Ez van.

Mondjuk az enyém figyelemzavaros.

Én ezek miatt nem szólok, mondjuk általában kiválóan megfeleltet kap a lányom, szóval minek. De olyat ő is csinál h egy feladatot figyelmetlenségből elszámol, de annyi pontot nem veszít ezzel, hogy ne kiv. megfelelt legyen a végeredmény. Akkor meg minek túráztassam ezen magam?

Azt szoktam mondani h mindig figyeljen oda, ennyi.

Nincs ebből hiszti. Lehet hogy te túl nagy ügyet csinálsz ebből és azért hisztiznek be a végére, nem?

És mi történik, ha nem kiváló, jeles, hanem "csak" jó?

Nem lehet mindenki kiváló!

Van, aki azért nem, mert nem tudja megtanulni, van aki azért nem, mert nem képes odafigyelni. Ez ilyen...