Ha a gyereked "megfelelt" minősítést kapott, akkor az milyen?

Persze, hogy megkérdezem, MA! Tegnap nem volt rá lehetőségem.

Egyébként ha van jól megfelelt, csupa hibátlannal azt kellett volna kapnia. De igen, valószínű, hogy megfelelt és nem felelt meg van, és azért részletezik a gyerek "hibáit" a magatartásban, mert az összes többi hibátlan, az nem szorul tájékoztatásra. De milyen bizonyítvány már ez, ahol csak azt emelik ki, mi a rossz?

Na mindegy. Egyébként igenis simán kérdezhetnék, hogy ez milyen értékelési rendszer, eddig 3 embernek mondtam, mind rávágta, hogy kettes-hárman. Mint az első válaszolók. Van más gyerek, akinek szöveges értékelése van másik suliban, nekik szépen körül van határolva, hogy olvasás: ez részekre bontva, és minden részterületről "kíválóan megfelelt, jól megfelelt, megfelelt vagy fejlesztésre szoruló van.

A szöveges értékelés a szövegen alapszik, nem pedig egyetlen szó. Elhiheted, hogyha írtak volna mást, akkor nem zavarna, de csak ki van töltve, hogy "olvasás-megfelelt", "írás-megfelelt" xy-megfelelt(ez nem szöveges értékelés, hogy egy szó van ott az "érdemjegy" rublikában..

Majd magatartás-pontokba szedve egy oldalon keresztül hogy milyen területek rossz és mennyire..

Tantárgyak felsorolva, mellette értékelés "megfelelt".

Alatta magatartás tagolva részletesen, nagyrészt negatívan(ugye nálunk egy a problémás pont) ilyenek, hogy szabályok tartása, társas viselkedés.. Az enyém is olyan volt 30 éve és más gyerekeké is olyan most, mint amit te mondtál, bontva a tárgyak dolgai részletesen, és utána egy összegzés egy szóval, hogy tudd, hogy mennyi van felette vagy alatta.

Itt csak a viselkedéses dolgok vannak bontva részletesen feladathelyzetben, szabályoknál, társakkal, és szépen benne vannak a bizonyítványban a "megfelelt" értékelések alatt..Persze van olyan is, hogy gyorsan oldja meg a feladatokat, de akkor is, a negatív olyan szinten szerepet kap, amíg amiben erős a gyerek(tanulmányok) az egyszerűen le van tudva azzal, hogy elérte a minimumot.. na mindegy.

Nyilván a könnyen kezelhető, kevésbé jóképességű gyerekekre van szabva az értékelés, és ha olyan gyerekem lenne, nagyon örülnék neki, hogy nem részletezik miben gyengébb, hanem kiemelnék, milyen szófogadó és csendes.

Azért zavart még, mert tudom, hogy 3. osztályban normális rend szerint értékelnek a suliban.. Gondolom az első vagy az első két évfolyamnál nézik azt, hogy elérje a minimum tudást és viselkedjen rendesen.