Egyetemen a szakdolgozatnál a konzulens segítségével hogy kaphatnak a szakdolgozók elégséges érdemjegyet (részéetek lent)?

Az oktatók a tervezésben és a választásban segítenek. Hogy a diák hogy valósítja ezen belül meg az irományát, hogy az módszertanilag, felépítésileg és hivatkozásilag helyes legyen, az nem az ő feladatuk.

A konzulens addig segít, hogy jó - e a téma, milyen módszertant kellene alkalmazni, mit lehetne még belerakni és hogy legyen meg az elméleti háttér-módszerek-eredmények-diszkusszió-következtetések vonal (amennyiben a szakdolgozat kutatás, az esszé jellegűben nincs tapasztalatom). A jegyet az befolyásolja, hogy a diák például mennyire tud a lehetőségeihez mérten igényes módszertant vagy eszközt készíteni, hiteles eredményeket produkálni, hogyan használja a hivatkozási szabványokat, az általa választott cikkeket hogy tudja úgy összerakni, hogy szép logikai ívvel következzen belőle a téma boncolgatásának létjogosultsága, a várt eredmények vagy a várt működési mód, illetve hogy ebből képes legyen tudományos következtetéseket levonni.

A szakdolgozat a legtöbb esetben egy tudományos munka, ahol azt nézik, hogy a tudomány nyelvén, tudományos körökben tud-e valaki elfogadható publikációt készíteni.

Általában egyébként az oktató nem szokta a konkrét munkát olvasni a konzultáció alatt. Nem is feladata. Bevett szokás, hogy a hallgatónak van lehetősége egyszer elküldeni a késznek szánt munkát a végleges leadás előtt valamivel, amire kap visszajelzést és javítással kapcsolatos javaslatokat, amiket ha betart, akár módosíthat is az osztályzaton 1-2 jeggyel. Van, ahol a szakdolgozat elméleti részének felépítését külön el lehet küldeni, hogy stabil alapokom folytassák a többit.

Nem biztos, hogy jó jegy kisülhet abból például, ha valaki "tök mindegy, csak be akarom fejezni a szakot" alapon megy oda. Nyilván lehet így is, de a motivált hallgatókkal máshogy szoktak viselkedni, mint azokkal, akik elvégeztek egy szakmát jóformán, amiben egyetlen olyan területtel nem találkoztak, amivel szívesen foglalkoznának a szakdolgozat keretein belül.

Nálunk egy oktató sem engedett leadni olyan szakdolgozatot, ami nem volt rendben. Az évfolyamon nem egy ember csúszott emiatt. A 3.félévben volt egy projektfeladatunk, ami a szakosodás feltétele volt. A konzulensem 5öst adott rá, az opponensem pedig 1est. A 100 pontból összesen 14-et adott. Írt bírálatot is, amiből egyértelmű volt, hogy maximum a bevezetést olvasta el. Megjártam a tanszékvezetőt, mindenkit, de senki nem akart konfrontálódni a kollégával... Kijelöltek egy új opponenst, mert túl nagy volt a különbség a két bírálat között, és tőle 4est kaptam, sőt javasolta, hogy vigyem TDK-ra a dolgozatomat némi korrekció után. Ennek ellenére figyelembe vették az 1-est is, és nagyobb súlyozással lett beszámítva, mint a 4-es.

Sajnos vannak ilyen paraszt oktatók, akiknek az az élvezet, ha kicseszhetnek a hallgatókkal.