Mért érettségi tananyag az microsoft office csomag használata az infó érettségin?
Én például csak azért nem kezdtem bele az emelt info érettségibe, mert exelt, wordöt és ppt-t kellet volna tanulnom, ahoz hogy át mennyek. (Meg persze külföldi egyetem ahova megyek nem kért infóból érettségit, de ez a kérdés szempontjából annyira nem releváns infó.)
Ezek a dologok mért vannak még mindig benne az érettségiben? Közép szinten megértem valamennyire, de emelten.
Lényegében arra készít fel, hogy jó titkárnő legyél, de az egyetemre...
válasza:Mert a magyar informatika oktatás leragadt 1995 ben. Aztán tudjad, hogyan működik a 486 os processzor meg a CO processzor mert ha nem akkor aztán hülye maradsz informatikából :P
Szóval nincs megreformálva.
válasza:ITsként is nap mint nap használom. Excelt pedig nagyon-nagyon hasznos jól forgatni ITsként is.
Illetve az emelt szintűben benne kell lennie az alapnak, ez azt hiszem minden tárgyból így van, sőt önmagában logikus is.
válasza:1. Az informatikai alapműveltség része, hogy tudsz:
* operációs rendszert használni (állományokat kezelni programokat megnyitni, stb...)
* Internetet használni
* szöveget szerkeszteni
* táblázatot kezelni
* prezentációt készíteni
ezt minden - nem csak informatikai - cégnél elvárás, így a tananyag része is. És ez nem csak kis hazánkban van így.
2. Azért a Microsoft Office programcsomag van használatban, mert:
* ez van elterjedve a cégeknél (ez az "ipari sztenderd")
* az iskolák és Te is ingyen hozzájuthattok (az már más kérdés, hogy a befizetett adó hány százaléka megy el ennek a fenntartására; bár az is kérdés, hogy a közoktatás teljesen átállítható lenne-e Linuxra...)
de egyébként használhatod a teljesen ingyenes és nyílt forrású Libreoffice-t is - megjelölhetted szoftverválasztáskor ( [link] )
3. Bár nem annyira vészes a helyzet de Magyarországon is fejlődhetne az informatika-oktatás (magam az oktatás területén is megfordultam). Az irodai programok erőltetése helyett (amit középiskolában gyakran újból elővesznek) kicsit többet lehetne fordítani a programozásra, a biztonságos és tudatos számítógép-/Internet-használatra nem leragadni a Windowsnál és az informatikát be kell csempészni más tantárgyakba is (például fizikában egy hajítás szimulációját meg lehet írni programként, vagy biológiában egy növény fejlődésének megfigyeléséhez összeállíthatnak a nebulók egy megfigyelő állomást, stb...). Nem egyszerű egy ilyan tanmenet kialakítása - külföldön is vakarják a fejüket.
3# Vegyük példának a gépírást. Nagyon fotos dolog. Minden munka folyamatot felgyorsíthat a gépen az interneten való kutatástól programozósig. Ez egy alap dolog és történelmileg egy nagyon érdekes téma, hogy mért alakították ki úgy a billentyűzetet ahogy...
Foglalkozástól függetlenűl mindenkire jó hatással lenne, de nem kapcsolhatom szorosan az informatikához annak ellenére, hogy nagy szerepet tőlt be a számíttógép használatában, mert sok informatikus a mai napig 3-4 ujj használatával tökéletesen elvan. Sokak talán még 2 ujjas pötyögéssel is (ismerek ilyet :D)...
Éppen ilyen az office csomag... ez egy történelmileg jelentős szoftware amit a mai napig rengeteg ember használ, de csak úgy mint a gépírás az ITn belűl nagyon sokan egyátalán nem szorulnak a használatára. Pl.: A programozók nagyon sikeresek lehetnek a munkájuknak anélkül, hogy valaha bármilyen táblázatot is alkotnának az Exelben.
4# A 3. érved nagyon tetszik :D A 2. érved csak akkor igaz ha elfogadjuk, hogy kell a szöveg-, táblázat-, és prezentációszerkesztés oktatás a középiskolában. Ez a 3 inkább olyan álltalános dologok amikre rá jösz ha szükséged lesz rá. Középiskolában az emelt érettségin nem programozásra kéne koncentrálni amivel reálisan tudják tesztelni a rátermetségedet?
Egy leírás szerint megírni egy doc vagy xls fájlt nem mondanám hasznosnak. Az évek alatt úgy is elfelejti az ember ezeknek a programoknak a profi használatát és ha véletlenűl valakinek a munkaköri leírása fog tartozi az úgy is újból neki áll megtanulni.
18 évesként kicsit erős kijelentéseket tettem :D ... mi mindenre sarkal az unalom :D
válasza:"Vegyük példának a gépírást."
A gépírás abból a szempontból nem jó, mert gépírás nélkül el lehet lenni (maximum lassabb lesz a munka), de szöveget szerkeszteni (nem feltétlenül Wordben), táblázatot/adatbázist kezelni (nem feltétlenül Excelben és Accessben), prezentációt készíteni (nem kizárólag Powerpointban és nem feltétlenül a diás metodikával) az irodai munka során kell. Lehet, hogy más eszközökkel, nem M$ Office-specifikus módon, de kell.
"A 2. érved csak akkor igaz ha elfogadjuk, hogy kell a szöveg-, táblázat-, és prezentációszerkesztés oktatás a középiskolában."
Kell, mert a cégek elvárják, hogy az irodista tudjon Word-öt/Excelt/Powerpointot kezelni. Tök mindegy, hogy programozó, HR-s vagy pénzügyes.
"Középiskolában az emelt érettségin nem programozásra kéne koncentrálni amivel reálisan tudják tesztelni a rátermetségedet?"
Van az is. Csak az emelt szintű érettségit nem csak programozónak készülőknek állítják össze.
6# Igen sok helyen elvárnak egy általános felhasználói tudást, amit az anyukám is tudna hozni. Róla azt érdemes tudni, hogy a mai napig csak úgy hajlandó rá keresni akármire az interneten ha először rá megy a starlat.hu-ra. Egy weboldal megnyitása kb 3-4 perc neki, de még ő is tudja kezelni az Exelt és wordöt átlagosan.
Profi felhasználói tudást már kevesebb helyen kérnek, éppen ezért nem lehet egy egész tantervet eköré építteni.
Nem azzal van baj, hogy benne van a tantervben, hanem hogy eköré épül az egész közép iskolai oktatás és nagyon szájbarágósan magyarázzák...
válasza:Nekem - Linux hálózati rendszergazdaként, webfejlesztőként és programozóként - például kell szöveget szerkesztenem (mert az ügyfeleknek kell írni), táblázatot kezelnem (mert elvárják, hogy statisztikákat prezentáljak), vektorgrafikus ábrákat készítenem (mert például a hálózatokat dokumentálni kell).
Meg néhanapján videókat vágok (mert weboldalra megfelelő formában kell azt feltölteni), meg képet szerkesztek (mert nincs mindig grafikus a közelben), meg nagyon ritkán 3D modellezek is.
Egyébként azért e köré épül a közoktatás, mert a cégeknek (de a közembereknek, így a nebulóknak is - tisztelet a kivételnek) általában ez az igényszintjük.
Persze jó lenne, ha
* többet foglalkoznának programozással és/vagy minimális szinten webfejlesztéssel, képszerkesztéssel, videóvágással/stb...
* többet foglalkoznának tudatos géphasználattal
* nem ragadnának le a Windowsnál és a Word-Excel-Powerpoint szentháromságnál
* az informatikát nem egy merev tárgyként kezelnék, hanem beleintegrálnák más órákba is
csak ez nem egyszerű. Bele kell mindezt sajtolni a szűkös órakeretbe; egy összetettebb dolgot nem biztos hogy minden nebuló egyformán ért meg - ebből következőleg differenciáltan kéne oktatni, ami további bonyodalmakat szül; jó lenne, ha a cégek is segítenének ez ügyben (mondjuk egy szoftverfejlesztő vállalat végezhetne képzéseket, vagy egy gyár szakközepeseknek CNC/PLC/robotprogramozási gyakorlatot, vagy egy televíziós/rádiós csatorna segítséget nyújthatna egy iskolarádió/stúdió létrehozásában, stb...) - szóval nem olyan egyszerű dolog, külföldön is vacakolnak ezzel.
válasza: válasza:A (köz)oktatás egyébként is lassan reagál a trendi dolgokra, ami nem csoda, hisz felvet kérdéseket:
* meg tudja-e minden nebuló tanulni?
* biztos, hogy ha megtanulja a trendi dolgot a nebuló, azt tudja hasznosítani a továbbiakban? van-e rá igénye a cégeknek?
* a szükséges eszközöket, a tanárok továbbképzését ki állja? mennyire függ ez egy cégtől?
* bele lehet-e építeni a tanmenetbe, van-e rá idő, hely, eszköz, szakember?
Kapcsolódó kérdések:
Minden jog fenntartva © 2025, www.gyakorikerdesek.hu
GYIK | Szabályzat | Jogi nyilatkozat | Adatvédelem | Cookie beállítások | WebMinute Kft. | Facebook | Kapcsolat: info(kukac)gyakorikerdesek.hu
Ha kifogással szeretne élni valamely tartalommal kapcsolatban, kérjük jelezze e-mailes elérhetőségünkön!