Mi ez a felháborodás hogy kitiltják a telefonokat az iskolákból holott nagyon helyesen tedzik?

Ma már azon van szerencsétlen pénze, bérlete, stb. Közröhej az elképzelés, hogy ne lehessen nála, mikor mindeközben kormányzati cél a "digitális állampolgárság", hogy még az irataid is a mobilodon legyenek.

Vissza a kőkorszakba!

"Iskolában a gyerek tanuljon szünetben..."

Azt otthon illett volna. Szünet arra (lenne) való, hogy pihenjen, mert ő se gép, hogy napi 7-8 órában megállás nélkül aktívan tanuljon az iskolában. Majd még természetesen otthon is 1-2 órát.

Kibeszéltük már egy másik kérdés alatt.

A telefon kitiltás igazából arról szól hogy a fideszpárthű megalomán pszichopata tanárok és intézményvezetők en kerüljenek veszélybe, hogy amiközben gyerekeket abuzálnak fizikailag verbálisan, vagy szexuálisan, képi vagy hangi felvétel készüljön az esetről bizonyítékúl.

Az insta és a facebook, tikktok görgetés egy függőség, egyértelmü, hogy az éritettek felháborodását váltja ki, ha nem tudják kielégiteni a függőségük tárgyát.

Ugyanakkor az egész mögött nem az lenne a lényeg, hogy a szünetben a gyerekek, a következő órára készüljönek, ami nyilván egy túlságosan idealista (inkább irreális) elképzelés a részedről, az visszont már nem irreális, hogy telefonnyomkodás, magukbazákózás helyet, esetleg elkezdhetnének kommunikálni egymással, esetleg életreszóló, valódi barátságokat, szerelmeket kialakitani, amit ma bizonyitottan a közösségi média vett el a fiataloktól. Soha nem volt még ennyi magányos, zárkózott, depressziv fiattal, mint manapság, ami egyértelmüen a közöségi média számlájára irható.

Egyébként az elit iskolákban, ahol a nagykutyák gyerekei tanulnak, mindig is tiltott volt a telefonhasználat, nem véletlenül...

1. felháborodás mindig létrejön, ha tömegeket tiltanak olyasmitól, amit addig szabadon tehettek.

2. A kitiltás tipikusan a beképzelt, önző önkényuralom cselekvése, aki nem szeret árnyaltan gondolkodni az emberi érzelmeken. Végrehajtása jellemzően rendkívül buta szolgák által történik, akiktől a gondolkodás képessége el se várható.

3. Hogy valamilyen intézkedés helyes-e vagy sem, nem megítélhető a megadott cél nélkül. Itt elhangzott, hogy iskolában a gyerek dolga a tanulás. Igen, ez is. Meg még sok más. A gyerek nem egy funkcionális tárgy. Az is elhangzott, hogy számos fontos funkció eszköze a tanulónak a telefon. Ez összetettebb, de vizsgálandó, hogy e funkciók nem kényszer szülöttei-e. Vagy rossz szokásoké. Vagy a problémák kezelésének nem tudása miatt vannak. A #7 válasz éppen ezeket árnyalja. A #6 viszont a helyzet nem értését példázza. Mi több, azt is, hogy nincs is igénye megismerni, megérteni.