Mit gondoltok az úgy nevezett Z-tanárszakról?

Szerintem jó ötlet.

Ezzel a képzéssel 3 tárgyat is oktathat majd.

Általános iskolásoknak pont elég,hogy egy kis betekintést nyerjenek a kémiába, biológiába,fizikába.

Kedves 1,

általános iskolai oktatónak mi szükség mély ismeret ezekből a tárgyakból?

A kisgyerekek nem vegyészeknek, fizikusnak készülnek még.

Kérdező

Kémiatanár vagyok. Ha az a kérdés, hogy fog-e tudni ugyanannyit kémiából aki ezt a szakot elvégzi, mint aki fő tárgyként kémiatanár lesz + egy másik szak, a válasz: nem.

Ha viszont az a kérdés, hogy általános iskolásoknak fogja-e tudni oktatni azt amit kell, a válasz: Igen.

A kémiával most ugyan bármilyen más szak párosítható, ellenben az ismeretanyag akkora nagy, olyan speciális, hogy nagyon nehéz. Olyan szintű kémiatudást igényel a tanári diploma megszerzése amire valójában általános iskolai kémia tanárként (de sokszor középiskolában sem) nincsen szükség. Pont ahogy a matematika tanároknak is az ismeretanyaga az érettségi szinttől indul, amit tanulnak az egyetemen, holott maximum az érettségiig tanítják a diákokat.

Az összevont természettudomány tárgyak oktatása jelenleg nagy probléma a középiskolákban. Egy általános iskolai természetismeret tanár meg tudja tanítani az 5. és 6. osztályosok anyagát azokból is amiket nem tanult amikor szerezte a diplomáját, hiszen általánosságban rendelkezik már ezekkel az ismeretekkel felnőtt emberként. A középiskolai tananyag azonban ennél sokkal több szakismeretet igényel. Viszont nem olyan széles és nem olyan nagy ismeretanyag, mint amire egy csak fizika, csak kémia vagy csak biológia, földrajz szakos tanárnak szüksége van az oktatáshoz.

Ha az egyetemi képzést alakítjuk az oktatás elvárásaihoz, az egy jó dolog. A kérdés az, hogy mennyire jól sikerül megvalósítani és ne vesszen el a tudás, ne az legyen a végére, hogy nem mindegyik tárgyhoz van elegendő tudása a tanárnak, hogy oktatni tudja, hanem tulajdonképpen egyikhez sem fog érteni.

Az ötlet jó, MÁR évekkel ezelőtt meg kellett volna csinálni, hogy a tantervi változásokhoz legyenek ilyen tanárok.

Sokkal könnyebb lenne a tanároknak is akik természettudományos tárgyat oktatnak, hiszen könnyebben meg lenne egy iskolán belül a szükséges óraszámuk úgy, hogy értenek is hozzá és nem tanulószobával vagy mással kell pótolni. Az iskoláknak is jobb lenne és az új, modern oktatási módszerekben is hangsúlyos a tantárgyak közötti kapcsolat, a projektfeladatok. Ezeket pedig jóval könnyebb úgy megcsinálni ha van olyan pedagógus aki mindegyik ilyen tárgyra elegendő rálátással van, esetleg tud egy osztályt tanítani egyszerre több természettudományos tárgyból is.