A kormány tart a pedagógusoktól?

16, látok potenciált abban amit írsz, de ez már ott megbukik, hogy az intézmények jóformán nem rendelkeznek saját vagyonnal. És még csak nem is az önkormányzathoz tartoznak már, hanem a KLIKhez vagy egyéb központosított intézményhez. Ennek az az eredménye, hogy ha pl kiég egy villanykörte, akkor nem az iskola gondnoka szalad el a helyi kisboltba új izzóért, amit az iskola számlájára vesz meg és beszerel, hanem jelezni kell a központi szervnek aki a kirendelt gondnokkal intézi el ezt a központi pénzből. A kettő kb ugyanaz, gondolná az ember, csak az utóbbi rendszer gyakran napokkal, hetekkel lasabb és ugye kiveszi az önállóság lehetőségét a konkrét intézmények kezéből.

És ez nem egy légből kapott példa, ez konkrétan megtörtént.

Ahogy pl az is, hogy feleségem munkahelyén két külön intézmény (egy bölcsöde és egy fejlesztő) van egyetlen épületben, és a két intézménynek külön van a fenntartója. A múlthéten eldugult a WC az egyik "oldalon" és a kijövő szaki miután megcsinálta, mondta, hogy hát a dugulás tulajdonképpen a másik intézmény területén jött létre (nyilván mivel egy épület, a cső 3 méterrel arrébb már a másik intézményhez tartozik) ezért ha nem kamuzza be, hogy a dugulás a fejlesztőben volt, és nem a bölcsödében, akkor ő ingyen dolgozott, hisz a bölcsöde nem kérte meg a munkára, a fejlesztő meg széttárhatja a kezét, hogy nem az ő dugulásukat csinálta meg.

Teljesen értelmetlen az egész rendszer, és elsősorban ez, és az oktatás önállóságának teljes felszámolása az, ami a pedagógusok közt elégedetlenséget szül, nem pedig a puszta pénz, ami hát lássuk be, szintén nem túl vonzó tényező.

15, az nem merült fel benned, hogy ezek az emberek nem akarnak politizálni, csak dolgozni? Tudom, itt a kategóriában sokak hiszik azt, hogy minden ember mindent a politikai meggyőződésnek rendel alá és arra vezet vissza mindent, de valójában az emberek jelentős része nem pártpolitika mentén éli az életét.

Ezt alátámasztandó: a Fidesz előtt is voltak pedagógsi elégedetlenségek, hisz már akkor is előre látható volt a rendszer pusztulásba menetelése, csak akkor még elsősorban az utánpótlás hiánya volt a fő probléma, nem pedig az oktatás politika alá rendelése.

A mellékdalodról meg annyit, hogy igen, az 5 éves mesterképzés elvégzése után a pedagógusból gakornok lesz. 1 évvel később elkészítheti a portfólióját és megvédheti azt (ami nagyjából annyi munka mint egy diplomamunka és államvizsga) és ekkor kerül be a ped1 kategóriába. Ezután 10-11 évvel lehet elkészíteni az újabb, mégnagyobb portfóliót (azaz mégegy diplomamunka és államvizsga) ami után besorolják az embert a ped2-be, aminek valóban magasabbak a fizetési kategóriái.

Azaz a mesterdiplomád megszerzése után még vizsgázz le 2x, hogy magasabb fizut kaphass.

1. Miért kell újra és újra nagyvizsgát tenniük a pedagógusoknak? Mindezt úgy, hgoy ha nem csinálják meg az első minősülést X időn belül, nem taníthatnak?

2. A pedagógusok közel fele már 10 éve is 50 éves kor fölött volt. Ez a rendszer amikor bejött, ezeket az embereket is gyakornokká minősítette és kötelezte, hogy megcsinálják a portfóliójukat, hogy elérhessék a ped1 minősítést. Mutass még egy munkát, ami 30 évvel az egyetem elvégzése után újra államvizsgáztatja az embereket annak terhe alatt, hogy ha nem teszik meg, nem dolgozhatnak tovább?

Félreértés ne essék, kredites rendszerű képzések korábban is voltak, szóval nem arról van szó, hogy a pedagógusok nem voltak ezelőtt is kötelesek képezni magukat. A portfólió elkészítése sem tanít különösebben semmit, hisz képzés nem társul hozzá, pusztán a munkád alapján kell írnod 50 oldalt meg esettanulmányokat és bemutató órát tartanod vizsgabizottság előtt.