Porosz vagy az angolszász oktatási rendszer mellett tennéd le a voksot? Szeretnéd ha utóbbit nálunk is bevezetnék?

Szerintem ennél sokkal összetettebb kérdés az oktatás politika, mintsemhogy "poroszos" meg "angolszász" címszavakkal érdemben lehessen jellemezni.

Továbbá nehéz úgy rendszereket összevetni, hogy igazából maga az iskola, sőt egy-egy tanár sokkal nagyobb befolyással van a színvolra, mint maga a rendszer.

Papíron persze jól hangzik, hogy nem bemagolt adatokat várnak vissza, hanem gondolkodásra akarnak késztetni és így nem "tanult", hanem "okos" embereket termelnek ki, de legtöbb embertől akik kint voltak lehet hallani, hogy ez általában a tanítás minőségében jelentkezik meg. A tudás egy része mindig lexikai, matekhoz is vannak dolgok, amiket meg kell tanulni. (Persze érteni is kell, de meg is kell tanulni. Pl. logaritmus definciója).

Az egyetemekre pedig már kész tudással kell érkezniük a diákoknak, hisz öt évben rohadtul nincs idő még arra is, hogy matek alapjait it átvegyék. Így is nagyon kevés, amit a középiskolában tanulnak az emberek.

Hozzátenném, hogy jobb helyeken a gondolkodást is elvárják a poroszos rendszerben is és nem csak magolást és hogy a lexikai tudás gyors és effektiv felhalmozása is egy fajta késség, ami egyáltalán nem hasztalan.

Összeségében szerintem a két "rendszert" nem lehet összehasonlítani mivel ez még az oktatást színvonalát semmiben nem határozza meg. Vannak szar angol iskolák is és vannak elit magyar iskolák is és fordítva is.

Azzal egyetértek, hogy fontos lenne a saját gondolkodás támogatása és számomkérése, de pl. nekem bőven kellett saját véleményezést írnom, matekon pedig aztán szinte mindig magunk próbáltuk megoldani a feladatot előbb.

Másrészt viszont nagyon támogatnám az utolsó években történő erős specializálodást, legalább olyan téren, hogy (szinte csak) reál vagy humán tárgyaik legyenek.

Nekem már utolsó években nagyon elegem volt a humán tárgyaimból, másrészt pedig korántsem volt elég fizika órám, hogy az egyetemre érdemben felkészítsen (kémiáról nem is beszélve). Szerintem ami tényleg fontos, azt mondjuk 9 évben le lehetne adni.

Ahogy porosz iskola alatt sem egy lepukkant panelsulit kell érteni ahol durunggal ütik a gyerekeket miközben 10 soros képleteket és 20 oldalas memoritereket magoltatnak velük, úgy angolszász iskola alatt se valami amerikai filmekből ismert lebujt ahol hamburgereszacskóval dobálják a tanárt a demokrácia jegyében, de egyébként mindenki segg hülye.

A legmenőbb angol sulik most is az egyenruhás helyek, ahol van felvételi (általában tandíj is), elég sokat tanulnak, VISZONT önálló munkára is kényszerítik az embereket.

Én csakis emellett tenném le a voksom, gondolkozni, újat létrehozni kéne megtanítani az embereket, nem rabszolgákat nevelni. Az egy óriási tévedés hogy bármiben is a poroszos modellek állnának hozzánk közelebb. A magyarok ennél individualistábbak, nem véletlenül szenved sok kölök a nagy szigor alatt, úgy hogy közben nem tanul semmit. Az egyéb területekre is jellemző nálunk, hogy minél több szabály van, annál több a kihágás. Nem vagyunk mi németek, és pont ez a jó!

Alapból hülyeségeket tanítanak. Speciel minek verseket, meg kötelező olvasmányokat tanulni? A mai fiatalokat már nem érdekli az Egri csillagok, meg a Pál utcai fiúk. A legtöbben már cask a Wikipédiáról átfogalmazott szöveget írják le olvasónaplóként, oszt' viszlát.

A tanárok olyan hangnemben próbálják fegyelmezni a gyereket, amely úgyse használ. Csak a saját primitivitásukat mutatják. A legtöbb iskola lepukkant, kopott falakkal, régi krétás táblákkal. Ennek tetejében, egy átlag szülő körülbelül 25-30 ezer forintot dob ki cask tankönyvekre, és még ott vannak az írószerek, táskák, tesi cuccok, stb. Mi a tanulság? Sok pénzt dobsz ki szarra. Akkor már inkább külföldön jobban megéri tanulni, a mai magyar oktatás - én úgy gondolom - nem engedheti meg magának a "keménységet", ilyen körülmények között, egyelőre.