Lehet valaki matek tanár úgy, hogy nem ismeri a kerekítés szabályait?

Ha a tanulmányi évei alatt erre nem derül fény, akkor lehet. De egyébként kizártnak tartom. A kerekítés bonyolultsága alacsonyabb szinten áll mint mondjuk a hatványozás, így aki nem ismeri, annak nincs elég tudása ahhoz, hogy tanítsa.

Hogy tudtam, hogy ez a hiszti fog jönni... 4-esre nem lehet kerekíteni, 4-re lehet, csak akkor nem tudnál ilyen jól felháborodni. 4,7-es átlagra nyugodtan lezárhatnak 4-esre.

Nincs kőbe vésve, hogy mikortól köteles megadni a jobb jegyet. Nálunk egyébként is 4,75 feletti átlagnál járt az 5-ös matekból.

Ahogy telnek az évek egyre elképzelhetőbbnek tartom. Mert igaz, hogy a jóembernek végig kell járnia ezzel a tudással a 8 általánost, majd felvételiznie középsuliba, majd végigjárni azt, majd érettségi, majd egyetemet végigjárni. Ezek alatt számtalanszor ki kellene derülnie a hiányosságnak, VISZONT mivel ma tanárnak már nem az áll, aki érti és szereti a tárgyat, hanem akinek az jutott (tisztelet a kivételeknek), értsd: nem vették fel más szakra, mert kb. csak minimum pontja lett érettségin, de az egyetemnek kell a pénz. Meg ma már mindenki egyenjogú, így lesznek majd diszkalkuliás matektanárok, hát abban a pillanatban veszem ki a gyerekem az iskolából.

Bátyámnak volt egy osztálytársa általánosban, a történeltemtanár 4-es fölötti átlagra 3-ast akart adni neki, az osztályfőnök szólt rá, hogy na, az azért túlzás. Meg nemtom, ahhoz nagyon aktívkodni kell órán, hogy mondja a tanár a tantestület által meghatározott szabályok ellenére, hogy meg szeretné adni a jobb jegyet. Szerintem azért van ez a 4,75-ös átlag; merthogy pl egész 5-öt bárki tudna teljesíteni, és nem akarják olyan könnyen adni, hogy pl lébecolásra, hogy csak gyakorlatilag bejár az órára, arra nem akarnak rögtön jó jegyet adni, hiába az átlag (egész 5-től matekórán fölfelé kerekítés) megkívánná. Ezért van, hát nálunk pl olyan volt, hogy 1 egész 81 volt a kettesnek a határa, ami tantárgyra meg az iskola specializálódott, abból 1,83. "Hú, azt túl könnyen elérik, akkor keményítsünk be". Pedig, ha elérték, akkor az úgy igazságtalan, hogy nem adják meg, pedig a dolgozatszázalékok alapján teljesítettek annyit; de azt mondják, arra nem adják meg, mert az túl könnyű lenne. Hiába elérte. Volt egy olyan nekem, csak érdekesség képpen, hogy %-ok alapján, na, úgy volt, hogy angolból nekem 2 század hiányzott volna, hogy elérjek annyi százalékot, de amúgy még a százalékot is kerekítette ugye a tanár, tehát mégcsak nem is két tized, hanem 2 század hiányzott volna, hogy elérjem a dolgozat-jobbjegy matematikai százalékát; és azt mondta,nem adja meg, mert nem értem el. Hát én meg kicsit szomorkodtam, de hagytam akkor békén a tanárt, és beletörődtem. Szóval, ha a dolgozatszázalékok szerint átlagszámításkor közelebb visznek az egyik jegyhez, tehát egész 5-től illene megadni, csak általánosságban szerintem sz.patásra mennek, mert élvezik, vagy mert valami nagyon kemény színvonalat akarnak mutatni kifelé.