Egy 100% reál gimnáziumban miért nem csökkentik le az olyan humán tárgyak óraszámát mint például az Irodalom, Töri, Nyelvtan, vagy a Földrajz, és raknak be helyette hasznosabb órákat? (Aki nem olvasta el a lentieket az ne kezdjen kötözködni )

Itt arra célzok, hogy szerencsétlen gyerek, aki amúgy a fizikában/matekban rohadtul tehetséges, naponta magoljon 2 órákat humán tárgyakból amiből természetesen semmi haszna nem fog származni, hogy aztán 4 év alatt elfelejtse, és érettségire előröl az egész.. Nem hogy helyette lenne több reál/nyelv órája, és többet tudna gyakorolni, hiszen azért jött reál gimnáziumba mert nyilván ilyen irányban szeretne majd továbblépni, vagy nem így van? Ki tudja, lehet hogy remek fizikus/matematikus válna a gyerekből,lehet világhírű felfedezéseket tenne, ha nem kellett volna sz*rakodni a sok humán tárggyal.. Elképzelem a fejemben ahogy a mérnök/építész/kémikus a munkában Petőfi Sándor életét használja fel a munkaköre teljesítésére.. Vagy az a rengeteg diák aki külföldre megy ( helyesen is teszi ) az majd az állásinterjún a német vezérigazgatónak azt fogja ecsetelni hogy milyen is volt a középkori Magyarország, természetesen hibásan hiszen a nyelvoktatás is a béka feneke alatt van...Jó jó, persze egy alapszint/műveltség kell, de vannak a humán tárgyaknak olyan ágai, amiket érettségin kérdeznek, még sincsen semmi hasznuk...

SENKIT nem akarok megbántani/megsérteni, akit a humán irány vonz, menjen abba az irányba, menjen humán tagozatra, de itt most a reál gimnáziumokról van szó..

Semmi bajom nincs a történészekkel vagy akármilyen humán dologgal foglalkozó emberrel, ők is ugyanannyi, ha nem több részét teszik ki a társadalomnak mint a reálosok...

Miért nem foglalkozhat mindenki a maga tudományával, a fizikus tanuljon fizikát, a történész olvasson sokat, és minden rendben van... Persze mind a kettő tanulja egy nagyon kicsit egymás tudományát is úgy nagyon alap szinten, de kérdem én még egyszer, miért, mi a bánatos fenének kell egy reál beállítottságú gyerekre ráerőltetni a humán tárgyakat? miért? Miért fontos pl. egy Mérnöknek tudnia hogy mi történt 1703-ban? Ezen fog múlni az az eszköz amit majd megtervez? Vagy miért fontos annyira a Magyar történelem oktatása, amikor a diákok fele úgyis elmegy innen, és nemhogy külföldön idegen nyelvkörnyezetben, idegen kultúrában, de még itthon sem lesz igazából majdnem hogy semmi haszna a tudásnak amit birtokol. Akárhányszor megkérdezek valakit hogy ki volt ez meg az, mikor volt ez és ez, 10-ből 9 már a kérdést sem érti, nem hogy a választ tudná...

Ez körülbelül olyan, mintha egy halnak megtanítanánk a 4 lábon járás elméletét, aztán levizsgáztatnák belőle majd utána ezzel a tudással a birtokában visszaengednénk a vízbe, ahol azt nem tudja, hogy hogy kell menedéket találni, normális táplálékot szerezni, de azt nagyon vágja hogy hogy kell 4 lábon járni...

Itt egy link ami az egész eddig leírtakat összefoglalja egy képben: [link]

Összegezve, nem igen értek ezzel egyet, és érdekel a ti véleményetek is.. Aki ilyen támadó típus, vagy ilyen ősmagyar "vesszen trianon" típusú minden magyar ellenes dolgot azonnal kritizáló fajta, vagy csak kötözködni jár ide, az légyszíves egy másik témában tegye ezt meg. Köszönöm annak, aki elolvasta, valamint előre köszönöm a válaszokat..:)