Ennyire romlik a közoktatás, vagy a gyerekeknek nincs idejük a tanulásra?

Matekból évek óta egyre rosszabbak a magyar diákok, április elején pedig kiderült, hogy a kreatív problémamegoldásban is csapnivalók. Miért olyan fontos a PISA-felmérés, miért nem lehet egy nemzet oktatását kamufőiskolákról kikerülő tanárokra bízni, és hol hibázik a magyar állam? Csapó Benő oktatáskutatóval beszélgettünk.

Folyamatosan és egyre gyorsuló ütemben romlik a magyar diákok teljesítménye a 2000 óta háromévente elvégzett PISA-felméréseken. A diákok 2000-hez képest 17 hellyel estek vissza matematikából, 16 hellyel természettudományokból, 6 hellyel olvasásból 2012-ben. Csak az utolsó két (2009-es és 2012-es) felmérés között 10-10 helyet rontottak matekból és természettudományokból, olvasásból pedig 4-et.