Javítana-e a gyerekek olvasási képességén az ha valamiféle minőségellenőrzést vezetnénk be az általános iskolákban ?

Szerintem szoktak ellenőrizni (legalábbis emlékeim szerint anno volt, hogy valami random idegen beült az óránkra) bár ennek nem sok értelme van 1-1 alkalom alatt nem derül ki, hogy valaki alkalmatlan-e a tanításra...

Szóval szerintem nem javítana, az viszont igen, ha valahogy meglehetne szerettetni velük az olvasást. Nem csak feladni az unalmas olvasmányt azt joccakát.

Nem gondolod, hogy ha csak ennyi lenne a megoldás már réges-régen megoldódott volna a helyzet? Ez azért ennél összetettebb probléma.

Ahogy előttem is írták az olvasás és szövegértés olyan készség, amit rengeteget kell gyakorolni, hogy valóban menjen. Egy osztályban van 25-30 gyerek és heti 5*45 perc magyaróra. Ebből már eleve látható, hogy egyszerűen túl kevés az idő egy-egy gyerekre, tehát nem árt otthon is gyakoroltatni vele. Ez az elején nehéz lehet, a gyerek már bonyolult meséket képes meghallhatni (remélhetőleg mesélnek neki, ha máshol nem legalább az oviban) közben meg csak lassan tud kibetűzni 3-4 sornyi primitív szöveget és ez nyilván zavarja. Van aki magától is elég motivált, hogy gyakoroljon, de a többség nem ilyen. Tehát az, hogy a szülő odaül-e mellé napi rendszerességgel egy fél órára gyakorolni elég jelentősen befolyásolja a későbbieket.

A probléma nagy része ebből is adódik. A félanalfabéta szülő, aki maga sem tud olvasni nem fog a gyerekével semmit gyakoroltatni. Számára nem is fontos a tanulás és ezt a hozzáállást át is adja Tehát ezek a gyerekek nem fognak gyakorolni, egyéb problémáik miatt jó, ha az órán figyelnek. Viszont, ha már az olvasás technikai része sem megy megfelelően az egyre hosszabb szövegek értelmezése még úgy se fog. A gyerekek egy része ekkor már fel is adja, meg se próbálja elolvasni, így persze még kevésbé fejlődik a technikája, a szövegek meg csak egyre hosszabbak lesznek. Ez egy ördögi kör. Ezek után hatodikban megírják a kompetencia tesztet, ami egészen jól mutatja országos szinten is, hogy egyre több ilyen gyerek van + hogy a szociális helyzet és az olvasási készség Magyarországon nagyon is összefügg. (éppen elegen leírták már, hogy ez mennyire gáz így)