Miért érzékelhető a közoktatásról szóló politikai diskurzusban a fogalmak összemosása?

Több kérdésem is megcélozta már a témakört,most egy szélesebb,általánosabb köntösben tenném fel.

Miért jellemző a magyar közoktatási diskurzusra az ideologizálás és az óriási általánosítás?

A példám a következő:

[link]

A sokszor ismételt hivatkozás,miszerint a tudásátadás mint olyan teljesen felesleges hisz' ott a Wikipédia,itt is megjelenik. S persze a "csúnya" lexikalitás helyett a készségfejlesztés lenne a szükséges. Azonban a készségfejlesztés mértéke,alkalmazhatósága meglehetősen eltérő/helyzetfüggő lehet. Annak a diáknak,aki szakorvos/kutatómérnök/joogász akar lenni,bizony nem elég a játékos készségfejlesztés. Anatómia,géptan,római jog és még sorolhatnám azoknak az egyetemi "beugrótárgyaknak" a nevét,melyek feltételeznek egy "ismeretvázat" és egy komoly érdeklődést. Hogyan kíván a készségközpontú oktatás az ismeretközpontú elképzelésekkel,pályákkal,diákokkal foglalkozni? Milyen keretet biztosítana az érdeklődőknek,akik többre kíváncsiak,mint pár színes kísérletre? Véleményem szerint a magyar oktatás problémái ennél kevésbé érzelmiek,inkább szakmaiak. Például a differenciálás hiánya,a rohanás,a tananyag "tömése". Ezekkel kezelhetővé válnának a videóban említett pszichológiai problémák is,áttételesen. Mégis támadjuk a tudást,a tanár tekintélyét. Miért hisszük,hogy a fejlődés útja a tudás kidobása? Miért lenne jó brutálisan megnyirbálni a tudás széleskörűségét/mélységét?

Mi a véleményetek?

Válaszokat előre is köszönöm!